不一样的环境不一样的“我”二、新集体新面貌内容标准三1.4正确认识个人和集体的关系，体会团结就是力量，能够自觉维护集体的荣誉和利益。二3.1理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。教学目标（一）情感、态度、价值观：热爱新的集体，自觉融入新的集体，适应新的学习生活。（二）能力：增强自我管理、自我调适、自我控制的能力，提高对新环境的适应能力。（三）知识：认识个人和集体的关系，了解融入集体的方法。教学内容分析“新集体新面貌”是本课的第二个项目内容，也是对学生进行适应新环境的教育，主要是引领学生认识个人与集体的关系，培养学生对班集体的情感，让学生了解融入班集体的方法，尽快融入新的班集体。本项目共设两个层次。第一个层次“班集体是我们成长的乐园”，主要讲述班集体在个人成长中的作用，激发学生对集体的热爱之情，并进一步明确融入班集体的重要性。教材是通过照片、材料、名言等让学生认识集体对个人成长的作用，以提升学生的情感体验，为学生自觉融入新的班集体做好铺垫，因此，这一层次是本课时的教学难点。第二个层次“融入新的班集体”，是在学生明确集体在个人成长中的作用的基础上，进一步探讨作为新班集体的一员，怎样融入新的集体，做好集体的主人。因为对刚刚升入初中的学生而言，对新的班集体可能有许多不适应的地方，这种不适应虽然是正常的，但如果处理不好，可能会对整个初中生活产生消极的影响。所以，怎样融入新的班集体，就成为本课时的教学重点。教材是通过漫画分析、案例情景等，从“处理好与同学的关系、遵守班集体的纪律和有关规定、以主人翁的态度维护集体的荣誉和利益，努力为班集体添光彩”三个方面，帮助学生寻求融入新班集体的方法，以使学生自觉融入班集体。教学准备学生准备：搜集班级同学间团结与不团结的事例，自编短剧故事。教师准备：制作多媒体课件。教学活动环节一：导入新课教师：同学们，告别了充满童真的小学时代，我们迈进了初中的校门，进入了一个崭新的集体，这个新的集体将陪伴我们度过人生航程中最美好的时光。那么我们该如何尽快适应新的集体生活并且共同营造和谐的班集体呢？这是我们今天要共同讨论的话题。展示课件2：新集体新面貌（项目题）（设计目的：利用故事，引发学生思考个人与集体的关系，激起学生的兴趣）环节二：创设情景，合作学习，共同探究展示课件3：集体生活图片（配有图片背景简短说明）教师：图片中的集体给你什么感受？学生：快乐、融洽、温暖、幸福、难忘......教师：你生活过的集体有类似的情况吗？你印象最深的是什么？谈谈你当时的感受？学生：自主发言。展示课件4：集体是我们成长的乐园良好班集体的重要作用：（1）形成良好的品德。（4）促进身心健康发展。（2）增长知识、提高能力。（5）养成良好习惯。（3）陶冶情操。……（设计目的：由情境感悟现实，体验良好班集体对个人成长的作用）展示课件5：小小交流会——夸夸我的班集体根据自己所经历过的班集体的优点进行交流，说说他们有哪些共同点？（要求：先进行小组内交流，然后选出代表在全班交流。设计目的：从交流中归纳良好班集体的一些共同特点）教师总结同学的发言，并及时给发言同学予以鼓励。展示课件6：天鹅、大虾和梭鱼天鹅、大虾和梭鱼（俄）克雷洛夫有一次，天鹅、大虾和梭鱼想把一辆大车拖着跑。它们都给自己上了套，拼命地拉呀，拉呀，大车却一步也动不了。车子虽说不算重，可天鹅伸着脖子要往云里钻，大虾弓着腰儿使劲往后靠，梭鱼一心想往水里跳。车子还在原地动不了。思考：车子为什么动不了？对于一个班集体来说，它给我们什么启示？学生：大家目标不一致或各行其是，缺乏统一的行动等。它给我们的启示是在一个班集体中，大家要心往一处想，劲儿往一处使才行；在一个集体中，应该有统一的领导，不能像一盘散沙；良好的集体要有共同的奋斗目标等。教师：综上所述，一个良好的集体首先表现为有一个明确的共同目标，为了保证目标的实现，还需要每个成员遵守纪律，在向目标奋进的过程中，同学间要互相协调，互相帮助，形成积极向上的舆论氛围以及良好的班风、学风等。展示课件7：良好...
