爱上学习时间课题1.1.2爱上学习课型新授课教学目标1、情感、态度、价值观：树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。2、能力：增强学习的自觉性，提高思辩能力。3、知识：知道知识的重要性。教学重点学习的重要性教学难点学习的重要性教学设计教师活动学生活动课件1展示;环节一：游戏导入：以“学”字打头名言警句接力。学富五车，才高八斗。学海无涯苦作舟。学问是苦根上结出来的甜果。学而时习之，不亦乐乎！学而不思则罔，思而不学则殆。学问改变气质。学习对于头脑，如同食物对于身体一样不可缺少。学无止境。问题思考：听到、看到这些名言警句以后，你有什么感悟？我们从学到生活的本领到做人的道理，一切知识、技能皆来自于学习（结论1）。知识改变命运，学习亮丽人生，学习对于个人的成长、成才，对于个人的生存和发展都具有十分重要的意义。今天，我们就一起来交流学习这个话题。设计意图：引出课题知识让人更亮丽课件2展示：学海拾贝：名言感悟，学习体验（1）收集反映读书好处的名言。读一本好书，就是和许多高尚的人说话。——笛卡尔读史使人明智，读诗使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根设计意图：引导学生分析名言蕴涵的道理。（2）让学生说出对自己的品德修养最有影响的一本书，并简要介绍心得。通过学习，我获得了方面的知识。积极参与活动自由发言师生总结点评通过学习，我掌握了方面的技能。通过学习，我学会了处理和解决方面的问题。为了将来的发展，我还要学习。设计意图：让学生依据自己的体验、体会和认识，谈谈学习对自己品德修养、精神生活、才干增长等方面的影响。教师总结：人的高尚品德不是天生的，而是在后天的学习和生活中逐渐培养出来。学习可以明辨是非美丑，塑造健康人格（结论2），涵养高尚品德。古今中外具有崇高品德修养的人，无不是善于学习的结果。学习也是丰富知识、增长才干（结论3）的主要途径。但学与不学，结果大相径庭。课件3展示：案例启发：学与不学故事一：士别三日，当‘刮目相看’。”故事二：宋代有个叫方仲永的“神童”，5岁便会做诗，被乡里称为奇才。但他出名后，不求上进，整日与父亲到处吃喝受礼，慢慢变得骄傲自满，不再学习，终于“泯然众人矣”！组织学生在阅读教材有关内容的基础上，结合两个故事，从正反两方面分析学习对品德修养、增长知识才干的作用，明白如果不勤奋学习，天资再好，也不能成才。在交流过程中，教师要适时对学生的观点进行必要的归纳、引导和评价。课件4展示：榜样激励：邓亚萍视频：问题：功成名就的邓亚萍为什么还要继续深造？教师指出：现在已经进入了信息时代，新生事物层出不穷，社会信息急剧增加，知识推陈出新的周期不断缩短。学习已经成为现代人生活中的头等大事，只有终身学习，不断地补充营养，才能具备求知的能力、做事的能力、与人合作的能力和生存的能力，才能跟上时代的步伐，适应社会发展的要求。课件5展示：唇枪舌剑：读书有用VS读书无用设计意图：通过辩论来让学生深入了解读书的重要课件6展示：享受学习：1923年，美国福特公司的一台大型电机出了故障，公司请德国机电专家施唇枪舌剑：读书有用VS读书无用辩论：第一回合：双方陈词第二回合：短兵相接第三回…坦敏茨来帮忙。只见他看看转转，写写算算，两天两夜后，他在电机顶部画了一条线，让修理工把他划线地方的线圈减少16圈。故障很快被排除，这是何等潇洒的一画！事后，施坦敏茨要价10000美元。他在付款单上写道：“用粉笔画一条线，1美元，知道在哪里划线，9999美元。”通过材料使学生进一步认识知识的价值，知识就是力量，知识改变命运，学习成就未来。自主探究：小组合作感悟，完成第二项目的学习，课件7展示：收货平台：小组代表发言，展示本节所学。板书设计：知识让人更亮丽爱上学习享受学习的快乐教学反思：1、__________________________2、__________________________3、__________________________4、__________________________
