走近老师课题走近老师课型新授课第1课时教学目标1．情感、态度和价值观目标：能够有效的建立与教师之间的情感，主动构建和谐的师生关系。对于不同风格的老师，能够理解和尊重。2．能力目标：学会一些与教师进行有效沟通的方法，能够与教师进行有效沟通，和谐相处。3．知识目标：了解教师的职业特点，理解教师工作的特殊性和各自不同的风格。重难点教学重点了解教师职业特点。教学难点老师不同，风格不同。教法学法案例讨论。教具学具准备Ppt课件教学过程教学设计二次备课一、查学诊断自主学习教师活动：展示本课问题1、教师职业有什么特点？2、时代发展对教师职业提出哪些更高要求？3、为什么会有不同风格的教师？4、对待不同风格的教师态度？意义？5、如何对待不同风格的教师？填空1、教师承担着教书育人的使命。2、今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。3、每位教师解决问题的方法和表达方式不同，呈现出不同的风格。4、无论什么风格的老师，都应该受到尊重，我们要学会接纳不同风格的老师。宋体小四学生活动：小组互相检查发现那些知识学会了，那些知识有疑问。设计意图：检测学生阅读教材，自主学习情况和笔记能力，小组的互助能力。二、示标导入1、展示教学目标目标2、（演讲）老师是我们学习的指导者和成长的引路人。古人云：“安琪学而亲其师。”很多成年人回忆青春往事，常常与把老师共处的校园生活看成一生中一段美好的经历。我们经常与老师在一起，我们了解他们吗?我们能愉快的与老师相处吗？学生活动：阅读教学目标；听演讲、思考问题设计意图：引起注意力集中，明确本节课的任务；思考，激发学生的学习兴趣。三、导学施教教师活动：一、了解教师职业合作探究探究一：教材P60运用你的经验(1)如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？(2)在不同年龄段，你眼中老师的形象有变化吗？为什么？(3)与同学交流：大家眼中的老师形象一样吗？为什么？(4)老师在我们的人生中所起的作用有什么共同之处？答案提示：(1)略。(2)有变化，因为随着我们年龄的增长，认知水平的提高，不同年龄段老师的形象也会有变化。(3)不一样，因为大家看问题的角度不同，每个人心中都有自己好老师的形象。(4)老师是我们学习的指导者和成长的引路人，在我们成长过程中，老师起着十分重要的作用。设计意图：把自己的生活经验与课文结合起来。通过回顾，学会感恩，建立更加融洽的师生关系。学生活动：思考讨论设计意图：回顾师生交往，有利于增进师生感情。探究二：通过社会对教师的各种比喻，从而引导学生了解教师的职业特点。想一想：这些比喻说明老师的职业具有什么特点？说一说：你还能用什么来比喻老师的职业特点吗？学生活动：通过归纳学生发言，得出结论：人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。设计意图：通过各种比喻，让学生找到教师的工作具有的特点。也可以让学生来进行举例，如老师像妈妈等。请同学们看教材的探究与分享，说一说如何才能成为一名合格称职的教师？（时代发展，对教师提出了哪些跟高要求？）有理想信念；有道德情操；有扎实学识；有仁爱之心；学生活动：看问题，进行思考。归纳总结。探究活动。设计意图：通过探究了解成为教师的条件。从而更好地理解教师的工作。二、风格不同的老师教师活动：通过学习，了解不同的老师具有不同的风格。学生活动：思考，归纳。设计意图：可以设置一个问题，举例说明你的小学老师都一样吗？他们所教的学科不一样，是不是风格也不同。从而让学生了解教师的风格是不同的教师活动：案例一：我就喜欢语文老师讲课，他幽默风趣，总是让我们开心。我就不喜欢数学老师，他的课，真无趣，除了做题就是做题。案例二：在我们的学校里有一个我很不喜欢的老师，她势利眼，我很讨厌她，也不愿意学习她这一科。我该怎么办？如何让他敞开心门，让他和老师的关系得以改善？请同学们给他出主意，想办法。归纳学生的建议，办法得出结论：要承认老师的差别。要发现不同风格老师的优点。了解老师教育行为的目的。主动交往沟通。学生活动：讨论、分享。设计意...
