1水中生活的动物（第二课时）一、教学目标1、了解水生无脊椎动物的常见类型
2、探究鱼类的运动和呼吸方式，并概括鱼类主要特征
3、关注水生动物的生存环境
二、教学重难点（一）重点：探究鱼类水中生活的特点
（二）难点：鱼适于水中生活的特征
三、教学流程设计（一）揭示学习目标：1、探究鱼类的运动和呼吸方式2、概括鱼类主要特征
自学指导1----动物概述（时间：3分钟）观察鱼缸里的鱼，思考：1、鱼的体色、体型
2、如何游泳
3、如何呼吸
口与鳃盖的运动
教师点拨：1、体色是背面深灰黑色；腹面白色（保护色）2、身体呈梭形，可以减少在水中的阻力；分头部、躯干部、尾部，自学指导2----探究鱼的游泳观看录像《探究一种淡水鱼》思考：鱼是如何游泳的
前进的动力是什么
教师点拨：主要靠身体躯干部和尾部的左右摆动击动水流产生前进的动力,其它鱼鳍起辅助的作用
鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍、尾鳍、臀鳍
其中胸鳍和腹鳍各一对
尾鳍----决定运动方向，(若失去，鱼不会转弯)胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍----维持平衡自学指导3----探究鱼的呼吸1、鱼在水中用什么呼吸
2、鳃为什么是红色的
3、鱼为什么离不开水
教师点拨：1、游泳时口和鳃盖后缘交替张合
（强调是“口”而非“嘴”）2、鳃中有丰富的毛细血管，每一片鳃由许多鳃丝组成
当鳃在水中时，鳃丝展开，扩大了与水的接触面积，有利于在水中呼吸
离开水时，几片鳃相互覆盖，粘连在一起，与空气接触面积小
3、小结水生动物适应于水生生活的特点：水中运动的阻力小——身体呈梭形
水中的运动——通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳
水中的呼吸——用鳃呼吸
4、鱼类的共同特征：体表被鳞,鳃呼吸，游泳就靠尾和鳍
（二）当堂训练1、下列动物中能用鳃呼吸的有（）A、海龟B、海葵C、海马D、海豚2、鲍鱼、鱿鱼、墨鱼、鲸鱼、娃娃鱼是鱼吗
3、进入鳃和流出鳃的水中，溶解的气体成
