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广东省汕头市龙湖实验中学八年级生物上册 5.1.1 水中生活的动物(第二课时)教案 新人教版VIP免费

广东省汕头市龙湖实验中学八年级生物上册 5.1.1 水中生活的动物(第二课时)教案 新人教版_第1页
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5.1.1水中生活的动物(第二课时)一、教学目标1、了解水生无脊椎动物的常见类型。2、探究鱼类的运动和呼吸方式,并概括鱼类主要特征。3、关注水生动物的生存环境。二、教学重难点(一)重点:探究鱼类水中生活的特点。(二)难点:鱼适于水中生活的特征。三、教学流程设计(一)揭示学习目标:1、探究鱼类的运动和呼吸方式2、概括鱼类主要特征。自学指导1----动物概述(时间:3分钟)观察鱼缸里的鱼,思考:1、鱼的体色、体型?2、如何游泳?3、如何呼吸?口与鳃盖的运动。教师点拨:1、体色是背面深灰黑色;腹面白色(保护色)2、身体呈梭形,可以减少在水中的阻力;分头部、躯干部、尾部,自学指导2----探究鱼的游泳观看录像《探究一种淡水鱼》思考:鱼是如何游泳的?前进的动力是什么?鱼鳍的类型?教师点拨:主要靠身体躯干部和尾部的左右摆动击动水流产生前进的动力,其它鱼鳍起辅助的作用。鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍、尾鳍、臀鳍。其中胸鳍和腹鳍各一对。尾鳍----决定运动方向,(若失去,鱼不会转弯)胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍----维持平衡自学指导3----探究鱼的呼吸1、鱼在水中用什么呼吸?2、鳃为什么是红色的?3、鱼为什么离不开水?教师点拨:1、游泳时口和鳃盖后缘交替张合。(强调是“口”而非“嘴”)2、鳃中有丰富的毛细血管,每一片鳃由许多鳃丝组成。当鳃在水中时,鳃丝展开,扩大了与水的接触面积,有利于在水中呼吸。离开水时,几片鳃相互覆盖,粘连在一起,与空气接触面积小。3、小结水生动物适应于水生生活的特点:水中运动的阻力小——身体呈梭形。水中的运动——通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。水中的呼吸——用鳃呼吸。4、鱼类的共同特征:体表被鳞,鳃呼吸,游泳就靠尾和鳍。(二)当堂训练1、下列动物中能用鳃呼吸的有()A、海龟B、海葵C、海马D、海豚2、鲍鱼、鱿鱼、墨鱼、鲸鱼、娃娃鱼是鱼吗?3、进入鳃和流出鳃的水中,溶解的气体成分变化是?4、鱼能生活在水中,最重要的两个特点是和。(课本3)(三)课堂小结(四)作业布置四、板书设计三、鱼与水生生活相适应的特点1、游泳器官——鳍通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳尾鳍----决定运动方向胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍----维持平衡2、呼吸器官——鳃

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