§2.8有理数的乘法教学目标:1．经历探索有理数乘法法则及运算律的过程，发现观察、归纳、猜测、验证等能力。2．使学生了解有理数乘法的意义，掌握有理数乘法法则，会进行有理数的乘法运算。教学重点：有理数乘法法则；教学难点：会进行有理数的乘法运算。教学过程：一、创设情境：1.水库水位的变化（课件演示）2.议一议：(3)−×4=12−(3)−×3=,(3)−×2=,(3)−×1=，(3)−×0=,3.猜一猜(3)−×(1)=−,当第二个因数从0减少为−1时，积从增大为；(3)−×(2)=−,(3)−×(3)=−,(3)−×(4)=−4.随堂练习：第1题，口答。第2题、第3题，笔算。注意随时纠正学生可能发生的符号错误和运算顺序的错误。5.课堂小结：指导学生阅读教科书第93页至第97页后，提问：（1）理数乘法法则是什么（2）多个不等于0的有理数相乘时，积的符号如何确定？（3）几个数相乘时，如果有一个因数是0，则积是多少？四、课外作业见作业本。补充题：把下图中输入的每一个数，各乘以-3，得到输出的数。
