《保护生物的多样性》生物说课稿教材分析：本章教材通过组织学生收集资料、角色扮演，让学生了解目前生物的多样性受到威胁的原因和保护生物多样性的意义，同时进行情感、态度和价值观的教育
学情分析：学生对保护生物多样性的重要意义还认识不够，而且保护生物的多样性是一项艰巨的任务，通过详细的介绍，从学生的认知水平和接受能力看没有必要
所以教师不能要求太高
教学重点应从学生身边入手，让学生了解生物多样性面临的威胁及其原因，参与保护生物多样性的宣传和行动上
教学目标：1、举例说生物多样性面临的威胁其原因
2、关注我国特有的珍稀动植物
3、说出保护生物多样性的主要措施
4、参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识
5、培养学生收集、整理和分析资料的能力
重点和难点：1、生物多样性面临的威胁其原因
2、树立参与保护生物多样性的意识并能够落实在行动上
3、组织好“角色扮演”，培养学生收集资料、合作和表达能力
教学方法：情景教学、启发引导学习方法：收集、整理和分析资料、分组讨论交流、角色扮演课时分配：两课时教学思路：这节课我们应把情感、态度、价值观的目标放在首位
因此在上这节课时，我让学生收集和分析资料，并不停留在生物多样性厄运的痛惜上，而是逐一得出生物多样性受到威胁的原因是：滥砍乱伐、偷猎、环境污染、外来物种入侵等
呼吁学生参与到保护生物多样性的宣传和行动中
教学设计：一、创设情境：播放宣传片，同时展示搜集的图片资料，组织学生观察，讨论分析，在教师引导下形成正确观点，进行情感体验
生物多样性面临的威胁：1、世界生物多样性面临严重威胁
2、我国生物多样性形势不容乐观
二、组织学生讨论分析资料，进行交流整合
引导学生联系自身行为，形成正确认识
学生阅读课本，讨论分析，教师给予适当的补充，强调依法保护，实现可持续发展
同时进行热爱家乡的情感教育
生物多样性面临威胁的原因：
