Unit4Where’smyschoolbag
Period2SectionA2d-3c【课型】语法课学习目标1
能正确掌握方位介词in,on和under,并学会使用这些方位介词描述物品所在的位置
能听懂并学会应用以下词汇:Comeon
Ithink,head,hat
进行日常口语交际
能够熟练使用询问物品的位置并作出相应正确的回答的相关句型
学生能初步理解有关提出建议的句型“Ithink
”来表达自己的想法和建议
学习过程【自主学习】1
请在课前会拼读下面的单词,并熟记
come,comeon,desk,think,their,hat,head,know2
认真观察多媒体课件展示的图画
小组讨论你所认识物品的英语单词,小组竞赛,展示成果
【师生互动】[新课导入]1
利用PPT图片呈现房间,认识房间中的物品,如pencilbox,book,schoolbag,table,bed,bookcase,sofa,chair
利用PPT呈现的图片,让学生根据图中物品进行以下句型训练,进行问答
A:Where’sthe
B:It’s
A:Wherearethe
B:Theyare
[新知呈现]1
仔细观察连环图片回答以下问题:Where’smybag
Where’sthemap
Where’smyhat
根据图片适当选用方位介词in,on,under进行对话并且练习否定句和一般疑问句的使用,最后找到myhat
精讲点拨,重点突破初步使用提出建议的句型“Ithink
”来表达自己的想法和建议
[新知学习]●课堂探究一观察与思考当不太确定物品的位置时,除了用where引导的特殊疑问句,还可以用哪种问句
观察下面几个句子:A:Istheschoolbagonthedesk
B:Yes,itis
itisn’t
A:Arethe