1字母能表示什么教学目标：1、经历探索规律并用代数式表示规律的过程
2、能用字母和代数式表示以前学过的运算律和计算公式
3、体会用字母表示数的意义，形成初步的符号感
教学重点：1、探索规律并用字母表示规律
2、字母表示数时应注意的问题
教学难点：探索规律教学过程：教学程序一、创设情境（15分钟）1……按图中方式用火柴棒搭正方形⑴搭1个正方形需要根火柴棒⑵搭2个正方形需要根火柴棒，搭3个正方形需要根火柴棒⑶搭10个这样的正方形需要多少根火柴棒⑷搭100个这样的正方形需要多少根火柴棒
⑸如果用x表示所搭正方形的个数，那么搭x个这样的正方形需要多少根火柴棒
⑹根据你的计算方法，搭200个这样的正方形需要多少根火柴棒
二、自主学习：（10’）1、在刚才的问题中，我们用x表示所搭正方形的个数
想一想，我们学过的哪些知识里面，也用字母表示了数
学生也可能答出加法运算律、长方形面积，然后，教师加以补充、归纳为以下几方面：运算律、面积、周长、体积公式、运算法则
2、小组合作：1—3组写出用字母表示运算律，4—6组写出用字母表示的公式，7—9组写出用字母表示的运算法则
3．实物展台展示两个小组的结果，其他小组可适当加以补充
三．思维迁移：（5’）随堂练习1
11,2(P65—66)部分学生板演四
思维拓展:1
每件m元的上衣,降价20％后的价格是多少
m支铅笔的售价是6元,3支铅笔的售价是多少
买单价是C元的球拍n个,付出450元,应找回多少
苹果每千克p元,买10千克以上按九折优惠,买15千克应付多少钱
某班共有a名女生,男生占全班人数的48％,这个班共有多少人
回顾归纳:学生总结本节收获,教师予以补充
自我评价:1
鸡蛋的价格是每千克m元,10元钱可以买------------千克
每台a元的电脑,降价12％的售价是-------元
