手把手教你写读后感手把手教你写读后感读后感写的是本人读了一篇文章或一部著作后的感想。观后感写的是本人看了一部电影或一出戏剧、一部电视剧、一场演出、一幅书画后的感想。二者的写作要求是一样的：既要写看到的作品的内容，又要写由此产生的感想;作品内容要写得简单，感想要写得详细。怎么样写出符合要求的读后感、观后感呢?我们应该如此做：1、阅读或观看作品，找出其中最感动或最启发本人的内容写读后感、观后感之前，我们要细心阅读或观看作品,理解作品写了或表现了什么，说明了什么道理或表达了什么感情，然后从中选择出最感动本人或最启发本人的内容，作为写作读后感的材料。如看了纪录片《周恩来》，我们理解了周总理为中国人民立下的不朽功勋，内心充满着感动和仰慕。在写观后感前，我们还要想一想，周总理的哪件事最让我感动并感到有话可说?是他青年时期就有挽救祖国的理想?依然弥留之际仍关注着台湾回归祖国统一?是遵义会议上拥护毛主席的领导?依然十年动乱期间保护老同志并苦苦支撑国民经济的运转?......我们要通过一番考虑比拟，找出周总理最使本人仰慕或感动的一件事(或几件事)，作为写作读后感的材料。2、起个凝练醒目的标题读后感、观后感的标题要凝炼醒目。标题能够提示读后感、观后感的内容。如看了《周恩来》写观后感，用《〈周恩来〉观后感》、《看〈周恩来〉有感》做标题。标题也能够提示读后或观后的感想，好像样是写《周恩来》观后感，用《鞠躬尽瘁死而后已》或《人民心中的丰碑》做标题。3、开头扣紧标题，为下文做好铺垫读后感、观后感的开头能够方式多样，但要留意扣紧标题，并为下文表达作品内容和发表感想做好铺垫。如写“《周恩来》观后感”，如此开头：“看大型纪录片《周恩来》，我几次流下感动的泪水。”另如：“lsquo;人民的总理人民爱，人民的总理爱人民。rsquo;这是我看了大型纪录片《周恩来》的深切感受。”再如：“看了《周恩来》，我的眼前时常出现出他老人家最后一次在国庆记者招待会上发言的情景。”三个开头迥然不同，但都说明白了要写的是影片《周恩来》的观后感，并为下文介绍周总理的感人事迹和写感想做好了铺垫。4、结合作品中的材料谈感想读后感、观后感的“感”来自于阅读或观看的作品中最感动本人或最启发本人的材料必须结合这些材料谈感想。表达材料要简明扼要，发表感想要入情入理。如写“《周恩来》观后感”，先简单表达周总理在得知邢台发生地震的音讯后，不顾余震的危险立即赶赴灾区指挥抗震救灾、慰咨询受伤群众的事迹，再如此谈感想：“周总理为了人民的生命财产的平安，不顾个人安危、不知疲乏地工作。他内心想的只有人民，他是人民的好总理。”感想由事迹而来，有理有据，让人服气。5、联络其他材料进一步谈感想为了把感想谈得更深更透，加强感想的感染力，还应该联络作品以外的其它材料谈感想。如在简单表达了周总理赶赴邢台指挥抗震救灾的事迹并发表了感想后，再简单表达课文《飞机遇险的时候》周总理把伞包给了小扬眉并回绝其别人伞包的故事，然后发表感想“危难时刻见真情。为了小扬眉，为了飞机上的同志们，周总理置个人生命安危于度外。周总理舍己为人的精神让我感动!”如今的感想会更打动人。6、结尾要说出作品的或启发意义读后感观后感的结尾也能够方式多样：抒发感情，感想，谈谈体会，发出建议等都能够。但不管怎么样结尾，都应该说出作品的教育、启发意义。如写《周恩来》如此结尾：“周恩来总理一个把本人一生无私奉献给祖国和人民的人他的伟大精神将鼓励亿万中国人民为祖国繁荣富强努力拼搏。”另如：“lsquo;骑在人民头上的，人民把他摔垮;给人民作牛马的，人民永远记住他!周总理将永远活在人民心中。”几个结尾都高度赞扬了周总理的伟大精神以及对本人产生的妨碍，说出了作品的教育意义。
