数学教师述职报告蓦然回首，执教已经近3个月。这段期间，我担任九年级的数学教学老师。作为一名年轻的教师，我在付出的同时，收获更多的是快乐。现将我自任教以来的各方面情况做以下述职。本人热爱教育事业，热爱学生，热爱本职工作，恪尽职守，谦虚谨慎。坚持党的教育方针，面向全体、教书育人。广泛的学习教育教学理论知识、学科基础知识，充实自己，树立大教育观，为学生的主动发展夯实基础。积极发扬“两学一做”精神，顺应新环境、解决新问题、开拓新思路的重要举措。身为一名人民教师，我积极参与党组织的活动，将党对我们的要求落实到行动当中，贯彻在教学和生活当中，发挥出党性的价值和光芒。我是一名数学教师，我始终认为数学学习也可以改变人的一生。通过数学学习，我能在带给学生快乐和乐趣、轻松和欢乐的同时，将数学知识教授给他们，寄教于乐，因乐而学。激发学生对数学的热爱，提升自身的教学素养和教学学识，是我身为一名数学教师的职责和使命。本人自任教以来，一直抱着积极工作，努力教学的态度，育人教书，尤其是自担任903、904两个毕业班的数学任课老师以来，我一直以教学为先，以学生为重。努力培养学生的思维能力，因为学生初步的逻辑思维能力发展需要有一个长期的培养训练过程，因此，我根据学生的思维特点，结合教学内容把思维能力的培养贯穿于数学教学的各个方面；通过组织学生进行小组合作，发挥小组合作学习的功能，让小组中每一个学生都能自己尽自己最大努力发挥其极大的作用，最大限度发挥课堂教学效率，提高数学课堂教学质量。因为我负责的是两个毕业班的数学教学工作，因此我十分注重对学生自主学习和自主探究能力的培养，希望他们能在中学阶段初步建立起主观能动的学习意识，有助于他们之后的数学学习。因此，我依照教学计划，合理地布置数学的前置作业，学生通过前置作业能够主观能动的探究课程中的问题和知识点之间的关系，这是一个培养学生主动学习、自主探索的过程。有效的前置性作业能够带动课堂的气氛，能够帮助学生找到知识点中的问题，也能协助我更好地进行课堂互动，进而营造一种有趣、充满求知欲的课堂环境。最后，本人通过几个月的教学实践，深刻地感悟到教师以为人师表为先，其次才是做回自己。作为一名人民教师，不应该抱有“利己主义”思想，古有云：“师者，名轻，利薄，育人养德”。我相信，只要时刻牢记人民教师的责任和使命，就能树立起正确的教学理念、教学态度，就能站好人民教师这班岗，不辜负学校和家长对我们的期望。
