小升初语文毕业考试复习计划一（共2份）【指导思想】1、巩固汉语拼音；认识3000个常用中文；有较强的识字写字能力，掌握识字措施，力争识用结合；能工整地书写中文，并有一定的速度；会用汉语拼音和部首两种查字典的措施，能根据读写的需要比较熟悉地查字典、词典。（基础知识方面）2、阅读有浓厚爱好，在阅读教学中，能理解重要内容，体会思想感情，重视语言的积累、感悟和运用；学会运用多种阅读措施，重视基本技能的训练；能用一般话对的、流利、有感情地朗诵课文，默读有一定速度，边读边思索；背诵指定背诵的课文，默写十一、二册指定的诗词；学习浏览，能根据需要搜集有关信息，课外阅读总量在400万字以上。（阅读方面）3、把自己的见闻、感受和想象写出来，做到内容详细，感情真实，文从字顺，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号，养成留心观测，认真思索，勤于动笔，认真修改自己作文的良好习惯。（习作方面）4、有平常口语交际的基本能力，在多种交际活动中，学会倾听、体现与交流，体现文明态度和语言修养。（口语交际方面）5、能积极进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。（综合性学习方面）【复习规定】本学期是小学学习的最终阶段，教材版本新，教课时间紧（本学期只有十九周），因而，总复习要体现省时高效的特点，首先要扎扎实实地抓好平时的教学工作争取做到“堂堂清，课课清”；另首先要以教材为本，以学生为本，本着“突出重点，简化头绪”的指导思想，有的放矢地作好知识的归类、整顿工作，减轻师生承担，提高复习效率。重要做到如下三点：1、找准微弱。复习过程首先是对所学知识进行归纳整顿，使知识愈加有连贯性，系统性和规律性，另首先也是让学生进行自我调整，查漏补缺。因此，我们教师在复习之前要理解学生掌握知识的状况，既要找到学生普遍存在的局限性，又要发现个别的局限性，针对这些状况精心设计教学程序，合理安排复习时间，这样的复习才更有针对性，更有效。如，可以设计一种表格来进行调查，理解学生各个知识点的微弱环节，把它作为复习重点，与教材重难点结合起来复习，既防止了撒网式的题海战术，又提高了复习效率。2、善于归类。通过六年的学习，学生在基础知识、阅读措施、习作措施等方面已经有了一定的积累，复习阶段，教师要善于引导学生对积累进行归类整顿，提炼措施，形成系统的知识网络体系。展现给学生的练习要有代表性，内容要“精”，形式要“全”，措施要“活”，切实做到做一题，学一法，会一类，通一片，以获取“省时高效”的复习效果。3、重视运用。知识的积累最终是为了运用，因此，复习中要创设多种语言情境和生活情境，引导学生在原有知识积累的基础上最大程度地去运用，真正体现学以致用。【复习时间】四面【复习内容及方略】第一部分：基础知识（复习时间：两周）一、汉语拼音（复习时间：两天）1、复习提议(1)汉语拼音基本内容的学习在低年级就已完毕，到高年级时有回生现象，因此有必要对汉语拼音的基本内容进行复习。熟记《汉语拼音字母表》，并复习某些重要的拼写规则。(2)根据本方言的特点，把握学习汉语拼音的重点和难点。如声母中平、翘舌之分；韵母中前、后鼻音之分；读准轻声音和儿化音等。（3）辨别多音字的读音是复习中应注意的一种问题。多音字一般都是多义字，因此要先看它用在什么样的语言环境中，再确定它的读音。如：“这种以便面很廉价。”这句话中的两个“便”的读音不一样，意思也不一样。2、复习要点能背诵并默写《汉语拼音字母表》；能精确拼读音节（读准翘舌音、后鼻音、轻声音和儿化音等），对的书写声母、韵母和音节。3、.重要题型按《汉语拼音字母表》的次序排列字母次序；填写对应的大小写字母；看拼音写词语；看拼音写出句子；给带点的字选择对的的读音；给带点字选择声母或韵母等。（经典题例略）二、字词（复习时间：四天）1、复习要点（1）养成对的的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，有较强的识字能力；（2）巩固掌握本册所学过的中文，（认识常用中文3000个，其中2500个左右会写），规定会读、会写、会组词；（3）学会在语境中理解词语、辩析词语、运用词...
