《玻璃水彩》教学设计教材版本：湘版义务教育课程美术实验教材四年级上册第六课教学目标：1、情感态度目标：体验在玻璃上用水彩作画的欢乐2、知识技能目标：了解玻璃水彩的方法，知道用水、洒盐、放小纸屑、吸附、加浆糊、刮刻等会产生不同效果。能运用不同材料制作出不同意味的水彩作品。3、过程与方法目标：同学能积极探究发觉问题、解决问题，参加沟通与表达。教学重点：1、通过玻璃上画水彩，拓印意想不到的色彩肌理效果。2、尝试不同形式，体验并感受另外的效果。3、水彩水分的掌握。教学难点：1、如何利用各种材料（盐、洗衣粉等）产生意想不到的效果。2、水彩水分的掌握。教学准备：玻璃水彩画、水、塑料薄膜、各种毛笔、熟宣纸、盐、洗衣粉、油汁等。学具准备：彩笔、玻璃膜、水彩、各种毛笔、特别材料（盐、洗衣粉、油汁等）、熟宣纸。教学过程：一、欣赏揭题、激发兴趣。师：老师今日给大家带来几幅画，请大家欣赏一下。生欣赏。师：这些画怎么画出来的？用什么材料？生猜师：出示玻璃板、水彩、毛笔、宣纸、水。师：今日我们就运用这些工具学习新的画种——玻璃水彩（老师板书）二、合作探究、完成作品。1、师生共同完成一幅玻璃水彩画。师：谁同意上台和老师一起完成一幅玻璃水彩画？师：进行演示讲解每个步骤的要领，通过CAI演示解决。（板书：画色、点水、转印、补色）注意事项:压：要注意均匀；揭纸：不同方向的揭纸会产生不同效果（两边同时揭起、边边揭、从一边揭）；补色：颜色不够时，需要补色。——（展示师生互动作品）2、同学合作、尝试体验。师提出注意事项：（加水的多少、揭纸的方向）同学开始合作完成。3、展示同学合作作品。启发想象：这幅作品象什么？添加什么会使画面更生动、有趣？4、欣赏优秀玻璃水彩作品。下面请欣赏大画家冯向杰的作品《春山》，看他是如何添画的。师生共同欣赏《春山》师：现在，我们一起来欣赏课本中玻璃水彩画。提示：1、这幅画画的什么内容啊？2、它有点像我们见到的什么画？3、近处树是如何表现的？上面添加了什么？（原来画家用简单几笔勾画出几棵大树）我们再看看远处，树丛上是什么？两只小鹿是画的还是印的？画家就是用简单几笔勾画出树和两只小鹿，使整个画面变得生动、有趣了。5、师生添画完成作品。我们也可以根据自己的作品想象，适当添加，成为一幅生动、有趣的作品。老师选择其中一幅作品引导想象、添加。同学添画，老师指导，强调用笔要少！三、深化探究、感受体验。1、欣赏感受特别效果的作品。欣赏书中有特别效果的作品《黄土高坡》和另外两幅作品。我们认真观察一下与我们刚才画的玻璃水彩有什么区别？这些画上面出现什么现象和效果？生：有气泡、白点……2、探讨产生特别效果的原因。这几张到底里面添加了什么，会产生意想不到的效果？老师展示产生特别效果的工具材料，大家看，都是什么？生：盐、洗衣粉、油、浆糊……师：老师就是用这些生活用品来完成的，你们信不信？3、师生合作完成作品同学和老师合作三种方法，你们说一说哪三种方法？生：撒、点、涂——老师板书四、欣赏感受、体验创作、。师：下面我们欣赏一组作品，感受一下更多的玻璃水彩带来的不一样的美。师展示课件上的作品。师：现在我们进行一场竞赛，要求：①看看那一组用的方法多？②用这么多方法，看哪组产生效果多？小结：展示同学用特别材料产生意想不到效果的作品，并说说用了哪些方法？小组合作添画完成。集体展示欣赏评价。五、拓展欣赏、总结延伸。刚才我们体验了各种不同的方法所产生的不同效果，下面我们来认识两个画家：简介吴金狮及其作品简介张大千及其作品小结：我们在平常绘画时，不仅运用水彩笔、蜡笔等工具，还可以用一些我们日常生活中材料来表现特别的效果，就像我们今日这样，它会给我们绘画过程带来无穷乐趣！以后在生活中，也希望你们奇思妙想给你们的生活带来欢乐！2024-2024年湘教版美术四上《玻璃水彩》教案说课稿反思说教材本课是湘版义务教育课程标准实验教材学校美术第七册、第六课《玻璃水彩》，在平整的玻璃板上用水彩颜色进行水与色的趣味性点画称之为玻璃水彩，是一种探究性的绘画方式。与纸上水彩画不同，...
