重视信息素养提高提高学生的信息素养则是学生学习信息技术这门课的最终目的，是有效性课堂的一种延伸
从广义上看，信息技术教育亦是一项信息文化活动，一方面，社会道德、伦理、价值观影响着信息技术的发展；另一方面，信息技术的发展也影响着它们的生成和发展
传统的信息技术教育仅站在技术能力的角度，忽视与脱离了文化视野，影响了学生完整的信息素养的发展
新课改理念指出信息技术教育理念必须提升到文化层面
小学生正处于人生发展的可塑时期，我们必须在培养学生信息技术能力的同时，教育学生自觉遵守与信息活动有关的道德、法律、法规，健全学生的人格发展
在小学阶段培养学生的信息道德意识，把信息技术教育与德育结合起来，在培养和提高学生信息技术能力的同时，培养学生收集与利用信息的道德观，使学生具有自觉抵制社会不良现象影响的能力
有效教学的出发点在效果、效率、效用与效益，有效教学的着重点在课堂，有效教学的生长点在教师的专业成长
“三个重视”为小学信息技术课堂的有效构建搭建了一个平台
新课程背景下的课堂，为教师和学生都提供了一个更为广阔的天地
作为一门新兴学科，对信息技术课堂的研究将是一个长期的课题
作为一名信息技术教师，我们应不断实践、总结，找出更佳、更科学的教学方法，努力探索出一套行之有效的教学模式、教学策略
为积极构建师生自由对话、同构共生的有效课堂贡献自己的智慧与力量
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