2024-2024年人美版美术一上《花点心》教案教学目标：1、引导同学通过回忆、观察、欣赏，了解花点心的造型和色彩；并能运用搓捏团压等技巧制作花点心。2、培育同学设计、制作能力以及表达能力。3、让同学体会和发觉生活中的美，并以自己的制造性制作活动加深美的体验。教学重点：搓捏团压等泥塑制作技巧,感受泥塑制作的乐趣。教学难点：了解花点心的色彩搭配方法，尝试简单的立体造型。教学准备：课件、装饰小工具、橡皮泥等教学过程：一、导入新课：1、老师今日给大家带来一个朋友，你们认识它吗？（展示机器猫图片）小叮当开了一家点心屋，它想请你们看看最畅销的几款点心，想看吗？2、（播放视频短片）你们看到了什么？你知道它是用什么材料做的吗？引入点心这个概念，欣赏中西方不同的小点心。（播放图片欣赏）板书点心。3、欣赏教材中的橡皮泥花点心。请同学说说喜爱哪一个？美在哪里？4、展示课题。二、新课讲授：1、由小叮当引入游戏三关。第一关火眼金睛。（出示课件图片）你能从这张点心图片里发觉什么形状？（圆形、方形、三角形、爱心型、五角星形等）2、第二关百变巧手。出示课件图片长条形、圆球形、圆饼形、方形。你们知道这是怎么做出来的吗？同学说，老师做，板书搓、团、压、切。3、同学口述，老师完成一个花点心，边做边简单介绍颜色搭配方法。4、第三关玩出花样。课件展示一些装饰方法，请同学说用了哪些装饰方法？然后请同学玩一玩盒子里的小工具、小材料，看看他们还能找到哪些新的装饰方法？5、展示两个糕点，一个颜色单调，一个色彩丰富，比较哪一个好看？为什么？6、出示两个糕点的对比，一个是立体造型，一个是平面的，请同学比较两者不同，说说哪个更好看？7、作业要求，色彩鲜艳、形状立体、设计新颖，还可以给你的花点心取一个好听的名字。8、强调安全问题。三、展评：1、展示，说说你最喜爱谁的？为什么？2、展示不同材质做的小糕点，开拓同学视野。3、结束语：同学们！只要你像小叮当一样充满了想象，肯动脑、勤动手，一定能制造更加美好的生活。板书设计：花点心搓团压切课后反思：一年级上学期第六课附送：2024-2024年人美版美术一上《花点心》说课稿——《花点心》说课稿常青第一学校程琦“美育是同学全面进展的一个不可缺少的部分，它的本质在于理解自然和生活中的美，理解人与人相互关系的美，在于以艺术的眼光来认识现实生活。“这是著名教育家凯洛夫在《教育学》一书中提到的。学校美术教学就应时刻紧贴同学的生活，让同学在平凡普通中发觉到美的真章，在艺术实践中制造美的生活。《花点心》一课也将生活和现实的美贯穿始终，让同学在熟知的事物中发觉艺术的美。以下说课包含五部分内容：说教材、说教法、说学法、说教学程序和说板书。一、说教材：1、教材分析：《花点心》是义务教育课程标准实验教科书第一册第六课的内容。这是一节以“造型﹒表现”为主的课程，教材中选择儿童喜爱的点心为题材，贴近同学生活，以同学的已有生活经验和自身体验为基础，把美术和生活有机联系，让同学在动手实践中体验美术的乐趣，增强同学们学习美术的信心。2、教学目标：根据学校美术课程标准的要求：既重知识与技能，又重过程与方法，更重情感态度价值观，并主张合作与探究等方法的要求，我为《花点心》制定了以下三个目标：a、知识与技能：让同学观察、体验、运用泥塑的搓、团、压、捏等技法，初步尝试立体造型所带来的乐趣，感受立体造型和色彩搭配的基本方法。锻炼同学细心观察和大胆制造的精神。b、过程与方法：介绍中外不同的点心，引导同学通过欣赏与回忆，联想与探究，了解各种“花点心”的样式、色彩，以及装饰方法，大胆创新的制作花点心。c、情感态度价值观：让同学体会和发觉生活中的美，并以自己的制造性制作活动加深美的体验。二、说教法：授人以鱼不如授人以渔，我们仅仅教给同学当堂课的制作方法是不够的，更多的是应该培育同学细心观察、勇于实践、大胆创新，感受美术活动的乐趣和艺术的美。因此本节课以同学的感受、探究、实践为主，在充分准备实物、图片和各种有关资料的情况下，利用多媒体来组织和引导同学回忆、联想、观察、体验，充分...
