广东版高中信息技术（选修2）《多媒体技术应用》1《3.1常见多媒体信息》说课稿舒城县千人桥中学张红霞尊敬的各位评委：大家好！我是____号（鞠躬）。现在开始我的说课，今天，我说课的内容是广东版高中信息技术（选修2）《多媒体技术应用》第三章第一节《常见的多媒体信息》。首先，谈一谈我对教材的理解。【说教材】本章是多媒体作品的开发经过规划设计后，进入了制作阶段，是着手进行多媒体作品的采集与加工前必备的知识，而本节是本章后续内容及第四章、第五章的铺垫，主要向学生介绍常见的多媒体信息，使学生掌握常见多媒体信息的表现方式及特点，并培养学生掌握根据多媒体作品制作的需要进行甄别、选取素材的能力。【说学情】本节课的教学对象是高二年级的学生，他们对媒体信息的类型、呈现、传递的基本特征与方法和存储格式是比较熟悉的，在平常的生活中，他们也接触到大量的媒体信息，但对于是否能有目的的根据设计方案对素材进行选取，并合理地进行设计则需要进行系统学习。因此，使学生掌握常见多媒体信息的类型及各种媒体信息的特点，培养学生根据创作、表达、交流的需要选择适当的媒体表现主题的能力，是本节的关键。根据新课标的标准和教材特点，学生实际，我确定了以下教学目标：【说教学目标】1、知识与技能a)能够区分常见多媒体信息的分类；b)知道常见多媒体信息的特点。2、过程与方法a)培养学生独立思考、自主探究、协作交流的能力；b)使学生能根据实际创作的需要选择适当的多媒体信息表达主题。3、情感态度价值观a)培养学生的审美意识、创新意识；b)养成良好的协作意识。基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立，我确定本课的重点和难点是：【说教学重点和难点】广东版高中信息技术（选修2）《多媒体技术应用》21、教学重点a)能够区分常见多媒体信息类别；b)掌握常见多媒体信息的特点。2、教学难点根据实际创作、交流的需要选择适当的多媒体信息表达主题。科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐统一，基于此，我准备采用的教学方法是：【说教法】教学中采用情境教学法、观摩法、提问法，激发学生的学习兴趣、促使学生独立思考；采用讲授法，总结常见多媒体信息的特点，使学生对其特点有总体上的认识；采用练习法、探究法、讨论法、任务驱动法，促使学生应用所学知识，达到对知识巩固加深、学以致用的效果，并培养学生合作交流的意识。【说教学策略】课时安排：1课时本节课是学生在学习多媒体作品的开发规划后，着手学习多媒体素材的采集与加工前的概要理论知识，较为枯燥，学生容易失去学习的兴趣。因此，在教学实施过程中，要抓住学生的兴趣点，选择学生感兴趣的素材作为例子，并设计小游戏激发学生的学习兴趣。另外，本节课的教学内容较为简单，可适当增加拓展知识。【说教学资源】1、硬件环境：计算机网络教室、多媒体网络教学平台2、软件环境：网络教室教学软件、课件、必要的图片、视频、动画等素材包。下面，主要谈谈对本课教学过程的设计：【说教学过程】教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图创设情境引入常见的多媒体信息播放2018年世界杯1/8《法国与阿根廷》的精彩片段师：引导学生积极思考，从本视频中学学生积极思考，主动参与调动学生的学习兴趣，引入本节课的主题——常见的多媒体信息广东版高中信息技术（选修2）《多媒体技术应用》3新课生通过哪些信息，对此段精彩视频的感知与了解教授新课多媒体信息的类型和特点作品观摩：教师提供各种类型的多媒体作品，让学生观摩，并从素材使用的情况来分析这个作品的表达内容、表达方法和作品的特色等。学生分析，讨论各种多媒体作品，描述各种媒体素材要表达的内容，表达方法和特色，并填入表格一。实验环节全班分成六组，每组选出组长（负责组织活动），记录员（负责记录信息）；活动：从教师共享的素材包中选择各种类型的媒体信息实例，分析其信息类型，特点，以及应用场合，由记录员记入本导学案表一中，最后由组长汇报本组的分析结果。学生小组合作，积极参与。培养学生的小组协作能力，审美意识和创新意识。附表一：实验案例分析表知识讲解常见多媒体信息的特点（附表...
