2024-2024年人音版音乐二上《海娃的歌》教案一、教案背景1、面对同学：学校2、学科：音乐3、课时：14、教学准备：多媒体设备、课件、电钢琴等
二、教学目标1、倾听《海娃的歌》，主动体验歌曲所展现的海娃的天真无邪以及对大海的美好情感和对未来的向往，并能用明亮、轻快的声音有感情地演唱歌曲
2、能认真听赏《大海摇篮》，感受歌曲的情绪
3、根据《海娃的歌》的旋律创编简单的身势动作，配合歌曲进行表演，体验创编成功的欢乐，老师要做指导
三、教材分析《海娃的歌》是一首清新活泼、深受少年儿童喜爱的歌曲
歌词简洁、质朴，以拟人的手法展现了海边少年---海娃天真无邪的形象
歌曲为带尾声的二段体结构，（a+b），2／4拍子，徽调式
第一乐段有四个乐句构成，旋律欢快跳跃，运用了较多的四度音程跳进，勾勒出海娃的轮廓：活泼、天真，在大海边自由自在地嬉戏
第二乐段揉进了新的音调素材，第一乐句旋律高亢舒展，采纳离调的手法将歌曲推向高潮（第一高点），仿佛海娃在海边尽情地歌唱
第二乐段则进一步刻画人物的内心世界，表现了海娃对大海的美好情感和对未来的向往，再现了海娃天真烂漫的形象
尾声以带有衬词的曲调将全曲推向高潮（第二高点）结束全歌，尽情地抒发了海娃赞美大海及向往美好生活的情感
四、教学重点把握歌曲节奏，音准，唱好歌曲
教学难点准确把握歌曲情感，体会歌曲意境，创编简单舞蹈动作
五、教学方法1、采纳整体听唱、难点教唱的方式学唱歌曲
（重点体验感知）2、实行老师示范、同学的实践活动体验为主线，让同学把握音乐主题，掌握音乐知识，感受情感
六、教学过程一、组织教学播放音乐《赶海的小姑娘》，同学律动
（时间3分钟左右）二、创设情境，引入新课
（时间1分钟）师：同学们，我们跟赶海的小姑娘一起欢乐的赶海，接下了我们就身临其境去海边欣赏一番，说说你从中听到了什么
（播放《赶海的小姑娘》视频片段，
