2024年幼儿园“家长走进课堂”亲子活动总结与2024年幼儿园“幼儿规则意识培育”课题讨论阶段性总结汇编2024年幼儿园“家长走进课堂”亲子活动总结为了让家长了解孩子在幼儿园的一日生活、学习情况；加强幼儿园与家长之间的沟通沟通，我园于XX年11月19、20、21日分别进行了大、中、小班“家长走进课堂”——亲子半日活动。本次活动可以说是在忙碌、有序、期待中开始，在精彩、成功、赞叹中结束的。无论是孩子们的早操、课堂教学、户外体智能活动、还是家长的亲子活动，每一项都充分体现了我们师生团结、和谐、向上的精神风貌。活动从早上8：50开始至12：30结束。首先家长8：50入园、签到。在操场观摩幼儿早操活动。大中班的徒手操《中国功夫》让家长赞叹不已，虽然第二天有一些蒙蒙细雨，但海星班的草帽操给家长眼前一亮；小班组的活泼可爱，值得欣慰的是全园只有几个孩子闹情绪，在老师和家长安抚后也积极参加早操活动。然后家长井然有序地走进班级，具体观摩及了解孩子半日生活学习情况。通过活动“让家长走进课堂”“让家长与孩子互动”，使家长真实地、近距离地感受了孩子在园的学习、生活情况。接着是有趣的户外体智能活动，海豚哥哥根据幼儿年龄特点设计了不同的活动。大、中班彩虹伞、滑溜布多变的游戏，小朋友特别感兴趣；小班则是采纳亲子互动的“玩报纸”游戏。最后是亲子互动的环节“包饺子”，伴随着欢快地音乐，包饺子活动开始了。每个班家长、幼儿都积极参加。活动中还发觉了许多擀面皮、包饺子比较标准的家长，同时大家也相互学习与沟通。品尝饺子时，大部分小朋友很有礼貌地让爸爸、妈妈、爷爷、奶奶先尝。活第1页共10页动中喧闹的氛围弥漫整个幼儿园。看着家长、幼儿脸上洋溢着灿烂的笑容，老师们觉得再辛苦也值。本次活动中做个简单小结：优点有以下几个方面：（一）老师方面：1、课堂教学气氛十分活跃；2、老师和气可亲；能够照顾到大多数的幼儿；3、对家长热情；4、师生关系融洽、和谐、平等。5、充分体现了老师之间团队合作精神。（二）幼儿家长能够积极参加。全园95%的家长都参加了这次开放日活动，并在活动中表现出了极高的热情。自始至终，不管从孩子，还是家长来看，都很快乐。孩子们看到自己父母来参加活动并和自己做游戏，都非常兴奋，活动的情绪非常高昂；家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步，也非常的快乐。(三)班级开展的家长开放日活动受到了家长的肯定.通过半日活动，家长对老师们的工作有了更具体的了解；在一个个细致入微的环节中，他们感受到老师工作的琐碎和辛苦，从而更能理解老师的工作。家长们纷纷对本次活动表示满意，对老师表示感谢！不足之处：大班组“包饺子”的准备工作，忽略了放饺子、碗筷的桌子，在活动中添饺子老师只能在每组；煮饺子环节有冷场。在下午的安排工作，我们总结经验，增添了桌子，并在煮饺子环节设计了“手指游戏”和请家长谈一谈对半日活动的感想。接下来两天的活动都进行地比较顺利。本次“家长开放日”活动，不仅让家长走进了幼儿园，了解到幼儿在园半日活动的情况，也让家长感受到参加孩子们活动的欢乐，理解到“家园”配合教育的重要性。借着这次“亲子开放日”活动的进行，增进了“家园”之间的沟通力度，拉近了幼儿园与家长的距离，统一了教育思想，掀起了家园共育的高潮。为家园共育搭建起了沟通的平台。第2页共10页最后感谢各位家长对本次活动的大力支持与配合！可爱的老师辛苦了！第3页共10页2024年幼儿园“幼儿规则意识培育”课题讨论阶段性总结自XX年我园承担太原市教科研中心“幼小衔接课题”的子课题“5—6岁幼儿规则意识培育”以来，在园领导的高度重视下，在全体课题组成员的积极努力下，课题讨论取得了很大进展，现总结如下：一、认识提高明确方向要想使课题讨论工作能够顺利地实施，首先要提高课题讨论老师的思想认识，使他们能够从心里赞成课题讨论，同意课题讨论，这是做好讨论工作的基础和前提，也是做好这项工作的最为关键的一环。为此，园领导组织课题组老师统一思想，认识课题讨论的深远意义，明确自己肩上的重任，从内心接受了课题讨论，认同了课题讨论。这样，就为我们能够...
