2024-2024年人美版美术二上《泥条头像》教学设计教学目标1、知识与技能：了解立体雕塑头像的基本常识——基本形与附属形。2、过程与方法：掌握搓泥条，用泥条缠绕瓶子，并采纳搓、捏、揉、粘等技法进行头像的创作造型。3、情感与态度：感受美术创作的乐趣，提高同学的观察力、想象力和动手能力，培育同学的创新精神。教学重点、难点1、重点：学习立体雕塑的基本知识。2、难点：作品新颖、生动，富有美感。教学用具师：课件、泥条头像、橡皮泥、瓶子、小蝴蝶、小燕子贴饰、创意星。生：橡皮泥、瓶子教学过程一、激趣导入1、课前律动：手指操。2、设置悬念，变泥条头像，问同学：想不想也和老师一样用橡皮泥变头像呢？在得到肯定的回答后，今日我们就来学习制作《泥条头像》，同时板书课题。二、循序渐进，解决重点。1、课件出示绘画与泥条头像作品图片，比较感受平面与立体的区别。2、比较泥条头像，找不同。发觉：大小高矮不同，颜色不同，装饰不同，可以横着盘，斜着盘，还能竖着盘。比较不同的瓶子，会做出不同的头像。3、动脑想一想，根据制作步骤图片，说出制作方法。制作方法：1、搓泥条2、盘泥条3、粘贴五官4、竞赛搓泥条。老师小结：搓泥条时用力要均匀，这样搓出来的泥条才会粗细均匀。5、盘泥条竞赛。搓好泥条，怎么盘在瓶子上？老师让同学动手示范，并帮助同学示范。6、欣赏作品中人物表情，表演体验，感受五官的变化。7、欣赏感受不同瓶子变成的头像各有特色。8、创作竞赛，挑战创意星内容：小组合作，制作一个新颖、生动、富有美感的泥条头像．要求：色彩搭配合理，鲜亮，亮丽。组长分工：有搓泥条的，有盘泥条的，有粘贴五官的。三、多种方式评价作品。互评，师评，共评。四、小结延伸彩泥可以做泥条头像，还有很多用处，还可以制作泥条笔筒，泥条花瓶。希望大家回去后能动手，动脑，制作出一个有趣又有用的泥条笔筒。附送：课题：泥条头像课时：1课时课型：设计·应用教材分析：本堂课是人美版第三册第十一课，《泥条头像》，属于设计·应用学习领域的课程。人美版第三册第十一课《泥条头像》教案本课要求同学学习借助瓶子，引导同学进行立体雕塑的初步尝试。二年级同学已经不是第一次接触彩泥了，人美版第三册第十一课《泥条头像》教案在一年级时已经学过《花点心》、《太阳》、《新颖的泥名片》，已经掌握了彩泥的搓、揉、压等技法，但是用彩泥来进行立体雕塑还是第一次学习，泥条头像教案这堂课既是对立体雕塑的初步尝试，同时也是同学对以往所学技能的一次巩固，一次提高。由于采纳了搓泥条缠绕瓶子形成立体造型的方法，降低了难度，产生了情趣，并以此了解变废为宝。通过本课的学习，同学丰富了视觉、触觉和是审美经验，激发了制造精神，同时进展了美术实践能力。对于泥条头像教案这堂课我确定的重点是，要求同学掌握搓泥条，用泥条缠绕瓶子，并采纳捏、揉、粘、等技法进行头像的造型创作。这是每个同学都应该掌握的。难点是培育同学的创新精神，创作出造型新颖生动的泥条头像。这是对同学更高层次的要求。教学目标：1.初步了解立体雕塑头像的基本常识——基本形与附属形。2.掌握搓泥条，用泥条缠绕瓶子，并采纳捏、揉、粘、抹等技法进行头像的造型创作。3.感受美术创作的乐趣，提高同学的观察能力、想象力和动手能力，培育同学的创新精神。4、在合作过程中培育同学团结友爱和互相帮助的好品质。教学重点：要求同学掌握搓泥条的方法，学会用泥条缠绕瓶子，并采纳捏、揉、粘等技法进行头像的造型创作。教学难点：培育同学的创新精神，创作出造型新颖生动的泥条头像。作业要求：请两人一组构思并制作一个有趣的泥条头像，比一比哪组的创意最新颖，外形最独特，颜色最鲜艳，而且合作最愉快。老师教具准备：课件、课题、板书、《泥娃娃》及背景音乐、橡皮泥。同学学具准备：橡皮泥、面团、事先有搓泥条的经验。教学过程：一、导入：师：刚刚上完语文课，但知识的魅力让我们从心底一定荡漾着从迷茫到猎取真知的欢乐。就让我们伴随着这种欢乐把一首好听的歌曲献给最最亲爱的爸爸妈妈爷爷奶奶——（一）播放《泥娃娃》音乐，边唱边表演。（二）谈话，播放课件：小朋友...
