最新部编版二年级下册语文第七单元全单元教案第七单元单元初步感知授课提要课时19大象的耳朵小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠都说大象的耳朵有毛病,于是大象就想措施把自己的耳朵竖起来,成果还是感觉本来的样子最适合自己。课文告诉我们适合自己的就是最佳的。220蜘蛛开店一只蜘蛛一开店就给河马织口罩,给长颈鹿织围巾,正想开个袜子编织店,成果顾客是一条四十二只脚的蜈蚣,吓得蜘蛛跑回网上。课文告诉我们无论做什么工作,都不是一帆风顺的。我们应当学会迎难而上,坚持不懈。221青蛙卖泥塘青蛙看着自己生活的泥塘环境不好就想卖掉,成果通过大家的提议,青蛙一步步改善了泥塘的环境。泥塘环境变好了,青蛙决定不卖泥塘了。课文让我们意识到环境的重要,感悟到美好的环境是靠我们勤快的双手发明的。222小毛虫《小毛虫》这篇课文描写了一条小毛虫从结茧到破茧羽化成蝶的过程,告诉人们:自然界的一切事物都将按照自己的规律发展。2语文园地七1.引导学生在认识劳动用品中识字。2.学会猜词语的读音和意思。3.认识比方句。4.练习写话。5.书写时注意有些字变成偏旁后笔画的变化。6.背诵《二十四节气歌》。7.阅读《月亮姑娘做衣裳》,引导学生爱上阅读。2教法与学法本单元教材,以“故意思的童话故事”为主题,通过阅读《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》四篇充斥童趣的故事,让我们获得生活的启迪,树立环境保护意识。在教学中,让学生自主读书,品味词句,理解课文的内容,并进行语文实践活动,培养其对的的情感态度价值观。授课措施探究19大象的耳朵通过度角色朗诵,理解大象的话,循序渐进地感悟大象的想法是怎么变化的。通过自主合作探究的学习方式,并结合生活实际,理解“人家是人家,我是我”的含义。20蜘蛛开店运用示意图,协助学生理解课文内容。采用多种形式的朗诵,让学生读故事,讲故事,并展开想象,续编故事。21青蛙卖泥塘放手让学生自主读书,识字写字,品味词句,积累词语,在理解课文的内容、进行语文实践活动的同步,体会美好的环境是靠我们勤快的双手发明的。22小毛虫放手让学生自主读书,识字写字,品味词句,积累词语,在理解课文的内容、进行语文实践活动的同步,体会自然界的一切事物都将按照自己的规律发展。语文园地七创设丰富多彩的教学情境,巧设生动有趣的动画情境,让学生积极积极地参与认、读、比、写、说等课堂活动。教学过程典案19大象的耳朵一、认识本课9个生字,会写8个生字。1.会认字。shìdāyíshùɡānwǔtònɡfánshān似耷咦竖竿舞痛烦扇2.会写字。3.读音提醒。(1)“似”是多音字,一种读音是“shì”,组词:似的;另一种读音是“sì”,组词:似乎。(2)“痛(tònɡ)”的韵母是后鼻音。(3)“扇”是多音字,一种读音是“shān”,组词:扇风;另一种读音是“shàn”,组词:风扇。4.书写指导。二、读一读下面的词语。似的耷拉竖起来竹竿跳舞头痛心烦扇走碰到不安慢慢兔子主线最佳三、读一读,读出疑问的语气。1.小兔子说:“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下来了?”2.小羊也说:“大象啊,你的耳朵怎么是耷拉着的呢?”3.怎么才能让耳朵竖起来呢?四、理解句子。结合生活实际,说说你对“人家是人家,我是我。”的理解。五、朗诵课文,填空。这篇童话中,都说大象的耳朵,于是大象就想措施把自己的耳朵竖起来,成果感觉还是本来的样子最适合自己。故事告诉我们。【教学目的】1.认识“似、耷”等9个生字,会写“扇、慢”等8个生字。2.对的、流利、有感情地朗诵课文。注意读好文中的问句。3.理解课文内容,理解大象的想法是怎么变化的。4.通过学习课文,懂得适合自己的就是最佳的。【教学重点】1.有感情地朗诵课文。2.理解课文内容,懂得适合自己的就是最佳的。【教学准备】1.生字词卡片、图片。2.课件。【课时安排】2课时第一课时【课时目的】1.认识“似、耷”等9个生字,会写“扇、慢”等8个生字。2.对的、流利、有感情地朗诵课文。注意读好文中的问句。【教学过程】一、猜谜导入新课。1.猜谜。同学们,今天老师给你们带来了一位好朋友,让我们一起来猜一猜它是谁。(出示课件)谜语:耳朵像蒲扇,身子像小山,牙齿白又弯,鼻子长又长,帮人把活儿干。(出示大象的图片)2.仔细观测,大象的耳朵有什么特点?(课件)...
