最新部编版二年级下册语文第三单元全单元教案第三单元单元初步感知授课提要课时1神州谣《神州谣》以歌谣的形式向我们展示了神州大地,民族团结,海峡两岸是一家的景象,激发学生热爱祖国的情感。22老式节日《老式节日》以儿歌的形式向我们简介了老式节日的纪念与庆祝的形式,激发我们继承和弘扬中华民族优秀老式文化。23“贝”的故事《“贝”的故事》通过简介“贝”字的演变过程,激发学生学习中文的爱好,培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。14中国美食《中国美食》以图文并茂的形式,让学生认美食、说美食,显示了中国饮食文化的博大精深,源远流长。1口语交际:长大后来做什么通过口语交际,让学生清晰地体现自己长大后来想做什么,并简朴阐明理由,激发学生从小就要树立远大理想,以及为理想而奋斗的决心。1语文园地三1.引导学生在对食物的味觉体会中识字。2.认识形近字,根据偏旁猜意思,并运用部首查字法验证猜的与否对的。3.让学生发现形声字的规律。4.积累背诵十二生肖。5.引导学生阅读《小柳树和小枣树》,使学生懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,要多看到他人的长处。2教法与学法本单元教材,以中文为主题,采用喜闻乐见的形式让学生在歌谣、儿歌、图片中认字,探索中文的秘密,激发学生学习中文的爱好,培养学生的识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。在识字中,要引导学生掌握规律,通过猜字音、用部首查字法等方式识字。授课措施探究1神州谣采用多种识字措施,让学生练习有节奏地朗诵,激发学生的识字爱好,不仅体会歌谣的韵律美,并且通过积累词语,培养学生的语感。2老式节日运用图片联络生活实际,让学生在分享美食中快乐识字、写字,调动学生在生活中识字的积极性。3“贝”的故事通过讲解中文故事,理解中文的演变过程,采用自主搜集材料,全班集中交流的形式,激发学生对中文的探索和研究的爱好。4中国美食运用丰富的图片,调动学生认美食、说美食的欲望,采用自主合作探究的方式让学生在快乐中识字、在生活中识字。口语交际:长大后来做什么通过创设情境,在师生交流、生生交流中指导学生学会清晰地体现、学会倾听,并对感爱好的问题多问一问,激发交流的欲望。语文园地三创设丰富多彩的教学情境,让学生积极积极地参与认、读、比、写、说等课堂活动。教学过程典案1神州谣一、认识本课15个生字,会写9个生字。1.会认字。zhōuhuáyǒnɡfēnɡsǒnɡɡéxiáyǔlùyìnónɡqífènfánrónɡ州华涌峰耸隔峡与陆谊浓齐奋繁荣2.会写字。3.读音提醒。(1)“州”读zhōu,不要读成zōu。(2)“奋(fèn)、繁(fán)”的韵母是前鼻音。“涌(yǒnɡ)、峰(fēnɡ)、耸(sǒnɡ)、浓(nónɡ)、荣(rónɡ)”的韵母是后鼻音。(3)“峡”读xiá,不要读成jiá。4.书写指导。二读一读下面的词语。神州歌谣长江台湾海峡大陆友谊奋发繁华华夏子女炎黄子孙神州大地巍巍中华民族团结世界大同奋发图强繁华昌盛三、读句子,理解加点的词。黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。奔:涌:长:耸:四、背一背,填一填。我神(),称()(),山川(),可入画。黄河(),()()涌,长城长,珠峰耸。台()岛,隔海(),与大陆,是()()。各()族,情()浓,齐()发,共繁华。【教学目的】1.认识本课15个生字,会写9个生字。2.对的、流利地朗诵课文。3.想象画面,理解课文的意思。4.激发学生热爱祖国,为祖国繁华富强齐奋发的情感。【教学重点】1.认识本课15个生字,会写9个生字。2.对的、流利地朗诵课文。【教学难点】认识本课15个生字,会写9个生字。【教学准备】1.课件。2.生字卡片。【课时安排】2课时第一课时【课时目的】1.会读“州、涌、峰”等15个生字,会写“州、华、岛”等9个生字。2.对的、流利地朗诵课文。【教学过程】一、欣赏图片,激趣导入。1.启发谈话。今天老师带大家游览一下祖国的大好河山,领会祖国的壮美山河。(课件)2.展示图片。引导学生观测长城、黄河、珠穆朗玛峰等图片,说说画面的景色。3.交流课前自学。师:课前我们已经预习了课文,效果怎样呢?不要着急,同桌之间先热热身,互相读一读,看尚有哪些读得不够纯熟。(1)学生借助拼音朗诵课文,注意读准字音。(2)同桌互读,交流识字状况。二、交流识字。(课件)1.出示带拼音的生字词:认识哪个读哪个。2.展示读。开火...
