高中生物 第4章 细胞的生命历程 第2节 细胞通过分化产生不同类型的细胞教案 浙科版必修第一册-浙科版高中第一册生物教案VIP免费

第二节细胞通过分化产生不同类型的细胞课标内容要求核心素养对接说明在个体发育过程中，细胞在形态、结构和功能方面发生特异性的分化，形成了复杂的多细胞生物体。1.举例说明细胞的分化、全能性、干细胞等特征。(生命观念、科学思维)2．鼓励学生搜集有关细胞研究和应用方面的信息及研究进展，进行交流。(科学探究、社会责任)一、细胞能产生特异性变化1．细胞分化(1)概念细胞分化是指细胞在形态、结构和功能上发生持久的、差异性变化的过程。(2)来源各种各样的细胞都来自于干细胞。2．干细胞(1)概念干细胞是一类可以分化成为各种细胞的未分化细胞。(2)类型受精卵是全能干细胞，因为它能产生生物体所需要的所有类型的细胞。来源于早期胚胎的胚胎干细胞是多能干细胞，它的分化能力仅次于受精卵，虽不能发育成完整的个体，但可以发育成为除部分胎盘以外的所有成体组织。主要存在于骨髓中的造血干细胞，能够分化成各种血细胞，也能分化出造血系统以外的细胞。3．细胞分化的实质细胞分化并非由于遗传物质丢失造成的，它与遗传物质有选择地发挥作用有关。细胞中的遗传物质，有些是维持细胞生存所必需的，在各类细胞中都处于活动状态；有些则在不同的组织细胞中表现不同的活动状态，从而使具有相同遗传物质的细胞在不同的组织中呈现出形态、结构与功能的特异性变化。4．细胞分化的意义生物的个体发育就是通过细胞的分化过程来实现的。生物体的正常发育，是细胞分化受到高度精妙调控的结果。二、细胞具有全能性1．概念高度分化的植物组织具有发育成完整植株的潜能，保持着发育的全能性。2．动物细胞不表现出全能性动物细胞随着分化程度提高，细胞分化潜能越来越小，不表现出全能性，其原因是受到了细胞内物质的限制。3．多莉羊的克隆(1)研究者从一只母羊的乳房中取出乳腺细胞进行培养，从另外的母羊体内取出卵细胞并移去其细胞核。然后使培养的乳腺细胞核与无核的卵细胞融合。融合的细胞经体外培养形成早期胚胎。将胚胎移入其他母羊的子宫中发育后生下了多莉羊。(2)证明的问题及意义多莉羊的成功克隆证明了细胞核的全能性。多莉羊与提供乳腺细胞核的“母亲”在外貌上和染色体组成上都相同，而与另外两个“母亲”都不同。这是利用已分化细胞的细胞核克隆哺乳动物的第一个成功案例。判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)1．植物根尖中各种细胞都是由根冠细胞分化形成的。()2．细胞分化过程中遗传物质发生了变化。()3．细胞癌变是细胞异常分化，导致细胞不受控制地分裂。()4．正常情况下，细胞分化是不可逆的，一旦沿着一定方向分化，便不会返回原来的状态。()5．人和高等动物的受精卵，第1～2次分裂所形成的2～4个细胞已不具备这种全能性了。()提示：1.×植物根尖中各种细胞都是由分生区细胞分化形成的。2．×细胞分化过程中遗传物质没有发生变化。3．√4.√5．×仍具备这种全能性。细胞分化1．细胞分化的实质：基因的选择性表达，如图2．细胞分裂和细胞分化的关系项目细胞分裂细胞分化发生时间从受精卵开始发生在整个生命过程中原因细胞增殖需要基因选择性表达结果细胞数目增多细胞种类增多意义保持了亲子代间遗传性状的稳定性保证了生物体正常发育联系细胞分裂是细胞分化的基础，两者往往是相伴相随的，随分化程度加大，分裂能力逐渐下降合作探究：用以下图示表示某种植物细胞分裂和分化的过程，探讨下列问题：1．图中①②③分别代表哪些过程？提示：①细胞分裂，②细胞分化，③细胞分化。2．细胞b能够再形成细胞a或细胞c吗？这说明细胞分化具有什么特点？提示：不能。说明细胞分化具有稳定性和不可逆性。3．细胞a、b、c的核遗传物质相同吗？为什么？提示：相同。因为细胞b、c是由细胞a经过有丝分裂产生进一步分化得到的，而有丝分裂中遗传物质没有变化。4．造成细胞a、b、c在形态、结构和生理功能上出现差异的原因是什么？提示：细胞中的遗传信息的执行情况不同，即基因的选择性表达。1．下列关于细胞分化的叙述错误的是()A．细胞分化意味着不同细胞内合成了功能不同的特异性蛋白质B．细胞分化是动物和植物发育的基础，且贯穿于其整个生命进程中C．通常体内已分化的细胞将一直保持分化...