精品文档精品文档《小学语文期末复习》专题讲座作为老师，我们把期末阶段的总复习都看的很重，每天又是考卷，又是评价，又是后进生的辅导。真是搞的学生整天埋在题海中，教师也没有半点喘息的时间。那么，怎样提高期末复习的效率？如何上好复习课？今天我们就这个问题进行探讨。一、首先，我们要明确什么是复习？复习的意义是什么？（一）复习的概念复习就是将学过的知识进行巩固，避免遗忘。（二）复习的意义有三点：1、复习是一种强化。课堂上教师讲的知识，对于学生来说并不是学完之后就能记住和理解的。复习则是一个克服遗忘、强化理解的过程，复习的越及时、越连贯、越系统，学过的知识就巩固得越扎实。学生在复习的时候，可以把平时学到的零散的知识系统化，完整化。教师在课堂上讲解的知识，由于受时间和课节的限制较为零散、杂乱，通过复习可以把许多知识系统化。另外，复习也是对以前学过的知识的重新认识，从这个角度讲，复习也是重新学习的过程。它也可以为学生建立良好的学习自信心。此外，对于后进生来说，记忆力差、理解力差的先天不足，此时此刻，正是千载难逢的好机会。经过时间和空间的推移，原来他们对某些不能理解或理解不好的知识点，复习时却能够轻而易举或基本掌握。2、复习可以弥补教学的薄弱环节。精品文档精品文档教师平时没有讲明白的地方或者在某个环节出现疏漏，通过复习可以查缺补漏，使薄弱环节得到加强。我们明确了复习的意义后，知道期末的总复习时间长、任务重、要求高，所以还要制定切实可行的复习计划，指导复习工作，将复习落到实处。3、让学生在掌握双基的基础上取得优异的成绩，平时的教学中我们做了大量的工作，这是到了结硕果的时候，我们当然想我们班取得好的成绩。二、制定复习计划。如何才能将复习落到实处呢？这就要求教师要认真制订复习计划，认真备好复习课，精心设计教案，研究复习方法，提高复习课质量。（一）在制定复习计划之前，要做到三学习三理解一分析：一是学习《新课程标准》。对《新课标》制定的本年级的各项要求，要了如指掌：理解其中的每一项标准、尺度、重难点。如：知识要点、能力考查、阅读的项目、写作的要求、口语交际的要求。二是学习《小学语文期末考试评价方案》。理解《考试评价方案》中的评价项目、内容及方式。三是学习教材及教师用书。理解作者的编排意图，理解每一项知识与新课标的关系。从教材整体性出发，按知识体系或按章节单元，抓住重点与难点，考虑复习目标，使学生对知识有一个整体性把握，进一步对重点与难点知识进行加深与拓宽，从多层次、多角度认识重点与难点知识，以求解题时不会遇到大的障碍。一分析：分精品文档精品文档析学生的学情，依据学生实际。所谓学生实际就是对学生的认知和能力要了解，对学生的求知心理特点要掌握。既要研究学生的群体，又要研究学生的个体。尤其要对基础好的和基础差的学生要有不同的目标要求，要因材施教，使他们各有所得。实际教学活动中，就某一节课的目标而言应有所侧重，不要平均使用时间和精力，要有计划地将课堂复习目标重点定位在认知、能力、情感的某一方面，从而保证学生整体素质的协调发展。复习计划可制定为先系统复习、归类复习、综合测试。1、系统复习。一天一单元（一般是8天）。对本单元课文逐课进行复习。复习期间一天至少两课时，等一课时可进行精读课文的复习，第二课时进行学习园地的复习。复习要有侧重点，重点课文可多用些时间，非重点课文少用些时间，可自行调控，把时间安排好。在复习精读课文时，特别要注重重点段落的掌握，如《鸟的天堂》的重点段是在两次经过鸟的天堂看到的情景。对重点段该理解的要理解，该背诵的要背诵，要检查落实。2、归类复习。在系统复习之后应留有8天的时间进行归类复习，将本册书的知识点进行归类梳理。3、在系统复习和归类复习中穿插作文训练，包括指导、写作、讲评，两天为一篇，大约要进行10篇作文练习，不宜太多，也不能太少。掌握的知识进行检测，在检测中进行考试能力的指导，如先做会做的题目，后做你不会的，不要卡住。时间怎样安排才合理，基础、阅读、作文各占时间的多少。精品文档精品文档在制...
