爸爸的花儿落了课件•导入新课•整体感知•文本研习•重点突破•写作特点•课堂小结•作业布置目录01导入新课简介《爸爸的花儿落了》的作者及作品介绍作者林海音，原名林含英，是20世纪中国著名女作家、编辑和翻译家，出生于日本，祖籍中国福建。她的作品风格独特，曾获得多项文学奖项，代表作之一是中篇小说《城南旧事》。介绍作品本文选自《城南旧事》，通过小英子童稚的视角，展现了20世纪20年代北京的生活面貌和人性的善恶。这部小说以其独特的叙事风格和深刻的社会洞察力，成为中国现代文学的经典之一。简要介绍《爸爸的花儿落了》的创作背景及故事梗概创作背景本文是作者林海音回忆童年生活的小说，以父亲病逝为背景，通过小英子的视角，描绘了一个孩子在面对家庭困境时内心的成长和变化。故事梗概小英子作为家中的长女，承担起照顾家庭的责任。父亲病重去世后，小英子逐渐意识到自己需要变得更加坚强和独立。在面对困境时，她学会了勇敢面对和承担责任。02整体感知听课文录音，思考问题本文以花为线索，通过对花语的描写，寄寓了作者怎样的思想感情？爸爸在故事中是一个严厉的人，但在故事结尾处他的去世却让我感受到了父爱的深沉。如何理解这一人物形象？故事中有哪些主要人物？他们与“我”之间有着怎样的关系？故事情节有何发展变化？从开篇到结尾，有哪些转折点？学生自由朗读课文，标出生字词和不懂的地方生字词注音、解释（附在课文中）不懂的地方学生提出，讨论解答（可设置问题引导思考）03文本研习概括文章主要内容总结词详细描述文章主要讲述了作者回忆父亲的教育和关爱，以及在父亲去世后感受到的悲痛和怀念。文章通过回忆父亲在世时的点滴，如鼓励、督促、关爱等，展现了父亲对作者的重要影响和教育。同时，文章也表达了作者对父亲的深深怀念和悲痛之情。VS分析文中主要人物形象总结词文章主要刻画了父亲的形象，展现了他的教育方式、性格特点以及对孩子的关爱。详细描述父亲在文章中被描绘为一个严格而慈爱的人，他注重对孩子的教育和培养，同时也给予关爱和温暖。通过父亲的言行举止，我们可以看到他是一个有责任感、关爱家庭的人。探讨文中主要情节的作用总结词文章的主要情节围绕着父亲的教育和关爱展开，这些情节塑造了人物形象，推动了故事发展。详细描述文章中的一些关键事件，如父亲让作者去寄钱、作者生病时父亲的照顾等，不仅塑造了父亲的形象，也推动了故事的发展。这些情节使得读者对人物形象有了更深刻的认识，也使故事更加完整和连贯。04重点突破探究文中“爸爸”这一形象所蕴含的意义爸爸的教育方式爸爸通过自己的言行和行动教育孩子，展示了他对子女成长的期望和责任。爸爸作为家庭支柱爸爸在文中是一个严厉但充满爱的角色，他的形象代表着传统的家庭价值观和责任，是家庭中的精神支柱。爸爸的社会角色爸爸的形象也反映了当时社会对男性角色的期待和压力，他作为一家之主，要承担起养家糊口的重任。分析文中“花儿”的象征意义010203花儿的美丽与凋零花儿与生命的关联花儿与情感的表达文中的花儿既美丽又短暂，象征着美好的事物总会消逝，也暗示了爸爸的去世。花儿从开放到凋零，正如人生从青春到衰老，花儿凋零也暗示着爸爸生命的消逝。花儿在文中被赋予了情感色彩，当花儿凋零时，表达了作者对爸爸的思念和悲痛之情。解析文中“我”这一人物形象及其作用“我”的性格特点01文中的“我”是一个懂事、成熟的孩子，面对家庭的变故和父亲的去世，表现出了坚强和成熟。“我”与父亲的关系02“我”与父亲的关系紧密，通过“我”的视角叙述父亲的故事，增强了故事的真实性和可信度。“我”在文中的作用03“我”作为故事的叙述者，起到了串联故事情节、突出主题的作用，同时通过“我”的感受和成长，反映了当时社会的生活状态和家庭观念。05写作特点运用第一人称叙述的叙事特点真实亲切使用第一人称“我”叙述，使故事更具真实感和亲切感，拉近了作品与读者的距离。便于揭示内心世界通过“我”的视角，可以深入揭示主人公的内心世界，展现其情感变化和成长历程。直接表达感受与思考使用第一人称叙述，可以直接表达主人公的感受和思考，使读者更易产生...
