高中地理 第4章 陆地水与洋流 第1节 陆地水体间的相互关系教案 湘教版选择性必修第一册-湘教版高中选择性必修第一册地理教案VIP免费

第一节陆地水体间的相互关系课程标准核心素养目标绘制示意图，解释各类陆地水体之间的相互关系1.绘制示意图，说出陆地上水体及其相互关系。(地理实践力)2.从时间和空间的角度认识河流的五种补给形式的补给特点和变化规律。(综合思维)3.能够分析特定区域河流水量的运动变化规律。(区域认知)一、相互联系的陆地水体1．陆地水的含义：指分布在陆地的各类水体的总称。2．水体空间分布(1)地表水：包括河水、湖泊水、沼泽水、冰川、生物水等地表水体。(2)地下水：是指埋藏于地表以下的水。3．陆地水体间的相互关系：指陆地水体之间的运动、转化及其水源补给关系。河流的补给充分体现了陆地水体间的相互关系。[图表点拨]教材第85页图4－2，该图展示出：河流的补给来源于大气水、陆地水和海洋水。各水体之间具有相互补给的关系。二、河流的补给1．雨水补给(1)含义：是河流最重要的补给类型和水量来源，其过程主要受制于降雨的季节变化。(2)特点：不连续性和集中性。(3)我国主要分布地区：东部季风区的河流。(4)影响水量变化的因素：流域降雨量及其变化关系密切。2．季节性积雪融水补给(1)含义：指流域地表冬季的积雪，至次年春季随着天气转暖而融化，对河流进行的补给。(2)特点：连续性和日变化。(3)影响水量变化的因素：流域的积雪厚度、地形状态。[图表点拨]教材第87页图4－5，该图展示出：该河流出现两个流量峰值。随着气温升高，季节性积雪融化，4月份河流流量达到一个峰值，形成春汛。之后，积雪融化完毕，流量下降。8月份，雨季来临，雨水补给河流，形成夏汛，为主汛期。3．冰川融水补给(1)含义：指永久性冰川的消融对河流的补给。(2)作用：调节河流径流的丰枯。(3)影响水量多少的主要因素：气温。4．湖泊和沼泽水补给(1)湖泊的功能及影响因素：对河流径流具有调节功能，表现为“削峰补枯”。湖泊规模和所在位置直接影响到湖泊的调蓄功能。(2)沼泽水补给：对河流径流的调节作用不明显，补给的水量也比较小，补给河流的过程很平缓。5．地下水补给1(1)含义：是河流较为稳定和均匀的补给来源。(2)影响因素：取决于地下水水位与河流水位的高低。(3)分类：深层地下水是河流稳定的补给来源，浅层地下水补给水量有明显的季节变化。(1)“井水不犯河水”是正确的。()(2)以雨水补给为主的河流汛期都出现在夏季。()(3)我国各地的河流水均能得到地下水的补给。()(4)冬季，我国许多河流几乎全靠地下水补给。()(5)与人类关系最密切的水体是()A．河水B．冰川水C．井水D．湖泊咸水[提示](1)×陆地上各种水体之间具有水源相互补给的关系，因此井水与河水之间具有相互补给的关系。(2)×以我国为代表的夏雨型气候区河流汛期在夏季，地中海气候区冬季降水多，以雨水补给为主的河流汛期出现在冬季。(3)×黄河下游和长江荆江段为“地上河”，河流水单向补给地下水。(4)√地下水补给较为稳定和均匀，我国冬季降水稀少，许多河流几乎全靠地下水补给。(5)A[河水与人类关系最密切。]陆地水体间的相互关系《长江之歌》是20世纪80年代风靡全中国的大型电视纪录片《话说长江》的主题歌，这首歌旋律激昂，歌词气势磅礴：“你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海……”下图表示长江全年水源补给状况。问题1(综合思维)《长江之歌》歌词中“你从雪山走来，春潮是你的丰采”，说明了长江源头水源补给有哪两种类型？提示：冰川融水和季节性积雪融水补给。问题2(综合思维)图中a表示的补给类型是哪一种？其变化主要受哪一因素影响？提示：雨水补给。雨水补给是长江最主要的补给形式，其流量变化与降水量的变化一致。[归纳提升]陆地水体之间的相互补给陆地上各种水体之间能够相互转化，具有相互补给的关系。(1)从陆地水体的水源补给看，大气降水是河流水和陆地其他水体的最主要的补给方式。(2)冰川对河流及其他陆地水体的补给，主要是单向补给，即以冰川融水补给河流及其他水体。2(3)河流水、湖泊水和地下水之间，依据水位、流量的动态变化，具有水源相互补给的关系(如下列各图)。(4)陆地水体之间水源相互补给关系：(见下图)(5)河流的补...