2实验一、教学目标1、能通过观察得到一些结论．2、能通过实验来检验某些猜想或理论
3、能灵活运用所学的知识解决一些实际问题
二、课时安排：1课时
三、教学重点：能通过观察的到一些结论，能通过实验来检验某些猜想或理论
四、教学难点：灵活运用所学的知识解决一些实际问题
五、教学过程（一）导入新课认识来源于实践，观察与实验是我们认识事物的重要方法
学习数学同样如此，通过观察与实验，我们可以发现许多规律
下面我们学习观察与实验
（二）讲授新课历史上的很多发明创造源于观察
例如鲁班观察丝茅草，发明了锯条；瓦特观察水烧开后水壶盖被水蒸气顶开，发明了蒸汽机……交流：1、在一个晴朗的夜晚，如果你在野外迷失了方向，你有办法确定朝北的方向吗
结合图7-1加以说明
可以根据北斗星大体确定朝北的方向
（三）重难点精讲2、在图7-2中，有一条直线a，一条射线b和一条线段c
青观察它们的位置，并动脑筋思考一下，a，b，c之间有没有交点
动手画一画，和你观察得出的结论进行比较
3、在图7-3中，AB、CD是两条线段
请观察AB、CD的长短一样吗
量一量，然后和你观察得出的结论进行比较
a、b、c两两之间都有交点，AB、CD的长短一样
4、如图7-4，请观察，图中的4条红色线条是直的吗
动手画一画，并和你观察的结论进行比较
5、在一个正方体模型的六个面上，分别标上数字1，2，3，4，5，6
图7-5是从三个不同的方向看到的几个数字
观察图形中的数字特点，那么，“1”相对面上的数字是_____；“2”相对面上的数字是_____；“3”相对面上的数字是_____
请同学们完成4、5并交流结论
归纳：通过以上的问题，你认为只凭观察做出的判断可靠吗
我们知道，观察是获得感性认识的重要途径，但观察得到的结果是否正确，还需要经过验证
正如恩格斯所说：“单凭观察所得的经验，是决不能充分证明必然性的
