认识三角形教学目标1、通过观察、操作、想象、推理、交流等活动，发掌空间观念、推理能力和有条理地表达能力；2、结合具体实例，进一步认识三角形的概念及其基本要素，掌握三角形三边关系：“三角形任意两边之和大于第三边；三角形任意两边之差小于第三边”
重点三角形三边关系：“三角形任意两边之和大于第三边；三角形任意两边之差小于第三边”
难点灵活运用三角形三边关系解决一些实际问题
教学过程（包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计等）准备活动：1、能从右图中找出4个不同的三角形吗
2、这些三角形有什么共同的特点
教学过程：一、新课：1、在右下图中你能用符号表示上面的三角形吗
2、它的三个顶点分别是，三条边分别是，三个内角分别是
3、分别量出这三角形三边的长度，并计算任意两边之和以及任意两边之差
你发现了什么
结论：三角形任意两边之和大于第三边三角形任意两边之差小于第三边例：有两根长度分别为5cm和8cm的木棒，用长度为2cm的木棒与它们能摆成三角形吗
长度为13cm的木棒呢
长度为7cm的木棒呢
二、巩固练习：1、下列每组数分别是三根小木棒的长度，用它们能摆成三角形吗
（单位：cm）（1）1，3，3（2）3，4，7（3）5，9，13（4）11，12，22（5）14，15，302、已知一个三角形的两边长分别是3cm和4cm，则第三边长X的取值范围是
若X是奇数，则X的值是
这样的三角形有个若X是偶数，则X的值是
这样的三角形又有个3、一个等腰三角形的一边是2cm，另一边是9cm,则这个三角形的周长是cm4、一个等腰三角形的一边是5cm，另一边是7cm,则这个三角形的周长是cm课堂小结：掌握三角形三边关系：“三角形任意两边之和大于第三边；三角形任意两边之差小于第三边”
课后作业：课本P85习题11
板书设计认识三角形（1）三角形任意两边之和大于第三边三
