高中生物《ATP和酶》教案3 苏教版必修1VIP专享VIP免费

第四章光合作用和细胞呼吸本章规划在我们学习了细胞的结构与功能之后，理解了细胞的结构与其功能相适应的特征，了解了不同细胞的多样性，感受到了细胞整体的一种和谐与统一的美。在本章，我们将一起学习细胞代谢的知识。1.本章内容组成本章内容由三节组成：ＡＴＰ和酶、光合作用和细胞呼吸。第一节介绍了ＡＴＰ和ＡＤＰ之间的相互转化以及ＡＴＰ在生命活动中的广泛应用，介绍了酶的概念、酶促反应以及影响酶促反应的因素，它们是学习光合作用和细胞呼吸的必备知识；第二节介绍光合作用发现过程的科学史、光合作用的色素及其对光能的捕获、光合作用的过程、影响光合作用的环境因素等；第三节介绍细胞呼吸的本质和过程、有氧呼吸和无氧呼吸的区别以及细胞呼吸原理的应用。2.本章教材地位本章教材在学生学习了细胞的化学组成、细胞的结构和功能的基础上，讲述ＡＴＰ和酶在新陈代谢中的作用、光合作用和细胞呼吸的主要过程及其应用，促进学生对生物体新陈代谢的必要性和意义的理解。社会的可持续发展离不开光合作用和细胞呼吸。光合作用为生物界提供有机物和氧气，是地球上绝大多数生物赖以生存的基础，在人类生命活动中起着多方面、多层次的影响；细胞呼吸不断地产生能量，为生物体的生命活动提供能量保障。本章内容是生物学科的核心知识。本章内容与前后章节知识有着内在的联系，本章在本模块中具有承上启下的重要作用。学生可以进一步理解只有在能量的供应下，细胞膜才能行使主动运输的功能，并且加深理解把叶绿体和线粒体分别比喻为植物细胞的“能量转换站”和所有细胞的“动力车间”的含义；有助于学生加深领会活细胞之所以能够经历生长、增殖等生命历程，是与能量的供应和利用分不开的。光合作用和细胞呼吸需要第三章中叶绿体、线粒体结构等知识作基础后续内容如细胞分裂、分化等过程需要细胞呼吸为其提供能量，需要酶进行催化。叶绿体只有在保持细胞结构完整性的基础上才能使其各项功能得以正常进行。光合作用所需要的原料及形成的产物又涉及物质出入细胞膜等有关知识，另外光合作用和细胞呼吸正常进行还需要其他细胞结构的协作和支持。酶和ＡＴＰ是生物体新陈代谢过程中必不可少的物质光合作用和细胞呼吸过程需要酶的参与，并涉及能量的释放和利用，这些都是学习后续内容的必备知识。此外，生物必修2《遗传与进化》中有关“基因的表达”以及生物必修3《稳态与环境》中有关“动物和人体生命活动的调节”等，实际上都是细胞在得到能量供应的情况下才能进行的生命活动。学习本章的内容，有助于学生对这两个必修模块中相关内容的理解生物选修1《生物技术实践》中的专题1和专题2都与本章第3节有密切的关系，专题2和专题4都与本章第1节有密切的关系。生物选修2《生物科学与社会》中的第2章与本章第4节有密切的关系，第3章与本章的第1、3节有密切的关系。生物选修3《现代生物科技专题》中的专题5与本章的第1、3、4节有着密切的关系。3.本章在技能培养以及情感、态度与价值观引导方面的作用通过叶绿素的提取与分离实验等实验的操作，可以培养学生利用生物实验器材进行实验操作的能力。在本章中将通过引导学生回顾酶、光合作用与细胞呼吸的研究历程，感受科学家聪慧的头脑与睿智的目光，以及他们坚定不移的科学态度，不迷信、不武断，敢于挑战权威，勇于承认错误的科学品质。通过学习ＡＴＰ与ADP的转化、光合作用与呼吸作用过程，体会生命活动的复杂性与多元化；而酶促反应的学习，将使学生感受生命的美，从而尊重生命、关爱生命。光合作用与细胞呼吸知识的学习，将有助于学生从整体上理解生命活动过程中的能量代谢，理解代谢过程中物质循环、能量流动与信息传递相伴相随的特征；感悟光合作用是自然界最基本的物质代谢与能量代谢；体会太阳能是地球上生物生命活动的能量最终来源。本章的学习可以有效地提高学生科学探究的意识与能力，锻炼科学探究的基本技能。因而本章教学中应强调对学生的科学探究意识与实践能力的培养。教学重点：1.酶在代谢中的作用，解释ATP在能量代谢中的作用。2.光合作用的过程以及人类对光合作用的认识过程。3.影响光合作用速率的环境因素。4.细胞呼吸的过程。...