人教部编版语文课堂教学资料设计人教部编版语文课堂教学资料设计三.编写神话故事——大胆想象故事神奇【习作内容】编一个神话故事。【教学目标】1、编一个神话故事。2、编的神话故事内容要具体，故事要有趣。3.语句要通顺，不写错别字。【教学重难点】故事要有头有尾，展开丰富的想象，内容具体、故事有趣，合情合理。【教学过程】第一课时（55分钟）快乐导航（出示课件5）在现代社会中，有许多的神话还流传至今，这些神话让我们众口相传，可以说无人不知，无人不晓。就像《女娲补天》、《精卫填海》、《后羿射日》、《嫦娥奔月》、《神农尝百草》这些神话故事，无不让人产生无限遐想。神话，的确是梦幻的，就因为这些梦幻，所以才让我们的想象力这么丰富。现在，就让大家一起来探究神话，感受神话带给我们不一样的感觉！快乐积累（出示课件6）快乐百花园（1）词语超市（积累有关神话故事的词语）女娲补天夸父追日嫦娥奔月精卫填河大禹治水天女散花仓颉造字八仙过海人教部编版语文课堂教学资料设计人教部编版语文课堂教学资料设计神笔马良水滴石穿百鸟朝风后羿射日学习方法：1示范读2轮读、领读等多种形式，熟读成诵。3提示容易错的字词：式、缭乱、暇接、熙熙攘攘。4生默写，师检查。（2）佳句选登.a.百花仙子手托花蓝，在花园中穿梭往来，采各自喜爱的鲜花。片刻工夫，花蓝里就采满了。然后她们一手托花蓝，一手抓花飘飘撒向人间。天女散花，飘落九州，落地生根。从此，人间有了百花。b.有个财主逼马良给他画金元宝，马良说什么都不肯，财主气坏了，把他关了起来。马良并不害怕。他用神笔在牢房的墙上画了一匹骏马。骏马扬扬头，抖抖鬃毛，跳下墙来，驮着马良跑了。c.夸父用桃木杖支撑着身体，用最后的一点力量，请求羲和把阳光照到阴暗寒冷的北方。羲和敬佩地望着他，微笑着点点头。夸父脸上露出一缕宽慰的笑容，他慢慢倒在地上，放心地闭上眼睛。学习方法：1、范读佳句选登A2、小组学习佳句选登B。3、自己学习佳句选登C。快乐赏析（出示课件10）1、自由读文《我是太乙真人》2、思考：这个神话故事你觉得有趣吗？认真读一读，好好想一人教部编版语文课堂教学资料设计人教部编版语文课堂教学资料设计想：（1）这个神话故事的主人公变成了谁？（主人公变成了太乙真人。）（2）故事中主人公变成后做了几件事？是什么事？哪些内容写得具体？作者是怎样写具体的？（通过动作，神态，语言，心里的描写，还加上了丰富的想象）把写得具体的内容读一读。（板书：想象丰富生动描述）（3）你觉得作者写的神话故事有趣吗？哪些地方有趣？把有趣的地方读一读，说一说怎样有趣。（板书：故事有趣，合情合理）（4）例文拓展后羿射日世界年轻时，天空曾一齐出现十个太阳。他们的母亲是东方天帝的妻子。她常把十个孩子放在世界最东边的东海洗澡。洗完澡后，他们像小鸟那样栖息在一棵大树上，因为每个太阳的中心是只鸟。九个太阳栖息在长得较矮的树枝上，另一个太阳则栖息在树梢上，每夜一换。当黎明预示晨光来临时，栖息在树梢的太阳便坐着两轮车穿越天空。十个太阳每天一换，轮流穿越天空，给大地万物带去光明和热量。那时候，人们在大地上生活得非常幸福和睦。人和动物像邻居和朋友那样生活在一起。动物将它们的后代放在窝里，不必担心人会伤害它们。农民把谷物堆在田野里，不必担心动物会把它们劫走。人们按时作息，日出而耕，日落而息，生活美满。人和动物彼此以诚相见，互相尊重对方。那时候，人们感恩于太阳给他们带来了时辰、光明和欢乐。可是，有一天，这十个太阳想到要是他们一起周游天空，肯定很有趣。于是，人教部编版语文课堂教学资料设计人教部编版语文课堂教学资料设计当黎明来临时，十个太阳一起爬上车，踏上了穿越天空的征程。这一下，大地上的人们和万物就遭殃了。十个太阳像十个火团，他们一起放出的热量烤焦了大地。森林着火啦，烧成了灰烬，烧死了许多动物。那些在大火中没有烧死的动物流窜于人群之中，发疯似地寻找食物。河流干枯了，大海也干涸了。所有的鱼都死了，水中的怪物便爬上岸偷窃食物。许多人和动物渴死了。农作物和果园枯萎了，供给人和家畜的食物也断绝了。一些...
