七年级生物上册 2.2.3 动物的运动教学设计 （新版）济南版-（新版）济南版初中七年级上册生物教案VIP免费

《动物的运动》教学设计教学主题“动物的运动”一节的教学设计一、教材分析“动物的运动”，是在学生学习了各种环境中动物的运动方式的基础上，来认识动物的运动机理和动物行为产生的原因，认识动物行为对生物个体和群体生存的意义及其对环境的影响。教材在前面虽然已经对动物的运动方式进行了介绍，但并未涉及运动的结构基础，本章对此进行了补充学习，使学生的知识形成一个完整的体系，所以在教学过程中应帮助学生理解结构和功能的统一性，以便学生对动物的运动的本质有更深入的理解。同时本节内容也是后面学习动物行为的基础。本节的核心是通过学习运动系统组成的知识，揭示动物运动的本质，巩固和理解动物适应生存环境的重要意义。因此，通过本节知识的学习，可以达到进一步培养学生关爱生命，追求健康生活方式的目的。二、学生分析通过前面的学习，学生对动物生理学方面的基础知识已经有了初步的了解，比较感兴趣，思维较活跃，探索知识的积极性很高，学习和运用知识的欲望也很强，并且具有一定的逻辑思维能力。教师可以充分利用学生的这一心理生理特点，培养学生良好学习习惯和严谨的科学态度，从而形成正确的生物科学素养。三、教学目标1.知识：概括运动系统的组成及功能，理解骨、关节和肌肉之间的协调配合，从而理解运动对动物生存的重大意义。2.能力：通过观察、体验、探究、合作等活动，培养观察、分析、合作、表达等能力。3.情感态度与价值观目标：认同动物结构和功能相统一的生物学观点，关爱生命，追求健康生活方式。四、教学环境□简易多媒体教学环境√交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路1.使用的技术：包括视频、动画、PPT、思维导图等。2.各环节使用情况及预期结果：（1）课前预习时，提前发布预习任务，通过自主学习让学生发现问题，激发了他们的学习兴趣，为以后的探究做准备。在此基础上组建兴趣学习小组，让他们利用课余时间进行个性化学习，并完成关节模型制作，为在课堂上其他同学提供可观摩和借鉴的学习资源。（2）课堂创设情境导入时，通过视频的播放，营造了一种视觉氛围，使学生感受到生命的脉动，激起探究的热情。（3）课堂设计难点突破时，把文本方案转换成动态图示动画呈现时，化繁为简，更形象直观，符合学生的认知思维。（4）知识梳理时，采用思维导图呈现，一目了然，加深学生的印象，便于巩固理解。（5）课后提升实践作业时，有针对性地布置，促进学生反思和提升。六、教学流程设计教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入新课播放动物运动的视频；观察、思考。播放视频动物的运动方式观察视频和图片观察、思考、回答PPT运动系统引导、设疑观察、思考。PPT观察肘关节的结构设疑：如果人的肘、肩、膝等部位如果不活动，运动情况会怎样？关节的结构又是如何呢？它有哪些适于运动的特点呢？播放肘关节动画1.观察、思考。2．讨论并总结关节的结构具有既牢固又灵活的特点。播放视频动画人体关节设疑：人体有哪些关节？我们在运动中应注意哪些？结合实际生活，讨论、总结在运动过程中自我保护的知识。PPT骨骼肌的结构1．设疑：运动中牵拉骨完成运动的结构是什么？2．展示骨骼肌结构的动画。观察、思考、讨论。播放动画动作的产生展示杠杆原理观察、思考杠杆原理动画探究骨骼肌的着生情况和骨骼肌在运动中的关系1．设疑：有了灵活的关节，骨骼肌牵动着骨可以绕着关节活动，然而运动的具体过程又是怎样完成的呢？2．播放屈肘和伸肘的动画。1．观察图片，探究骨骼肌的着生情况和骨骼肌在运动中的协作关系。2、体验屈肘和伸肘过程中肱二头肌和肱三头肌的变化。加深理解骨骼肌的协作关系。PPT播放动画动物运动的意义设疑：动物的运动对动物有哪些意义？讨论，总结：动物通过各种运动能有效的获取食物和防御敌害。小结运动系统由骨和骨骼肌组成；关节具有牢固灵活的特点适于运动；骨骼肌在运动中是动力器官。动物通过各种方式的运动适应各种各样的生活环境。思维导图达标检测出示题目自主PPT七、教学特色利用信息技术...