七年级生物上册 第6章 第3节 第1课时 花的结构教案 北师大版VIP免费

第6章第3节第1课时花的结构教学内容：第6章第3节P112-114花的结构教学目标1、认知目标：（1）说出植物的生殖器官；（2）描述花的基本结构和各部分的功能，并说明花的主要结构是花蕊的理由；（3）解释花的类型概念中的两性花、单性花、无性花。2、能力及技能培养：（1）通过解剖、观察花的结构，培养学生的观察能力、实验操作能力、思维能力、分析总结能力及语言表达能力.(2)通过制作花贴图培养学生实践创新、细心分析能力。3、情感和价值目标：（1）培养学生对美好生活热爱的情感；（2）激发学生的创新意识、创新思维。教学重难点教学重点：1、花的结构，特别是子房的结构；2、花的主要结构是花蕊的理由。教学难点：花的主要结构是花蕊的理由。教学方法：以小组合作学习为主，配合多媒体辅助教学，通过学生实验、讨论、观察，结合老师的整理、分析、展示突破重难点，并且激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛。学习方法指导：自学、观察法、实验法、讨论法课时安排：1课时课前准备1、精心制作的多媒体课件，学生进行分组：每6人一组。2、材料准备：每小组准备1朵花。3、实验器材：一把镊子、一张白纸，课前将这些实验材料分发到每组的实验桌上。教学过程：（一）创设情境，导入新课一株完整的植物体由哪六大器官组成？同学们老师手里拿的是什么？它属于什么器官？它是怎么来的？同学们喜欢花吗？欣赏各种花的图片（激发学生学习生物的兴趣。）你们看过花开的瞬间吗？欣赏各种花开瞬间的视频花儿非常美丽，你们想知道他们的结构吗？出示课题：花的结构（二）学习新课A、学生自学（学生自读课本P112-114内容，完成导学1、2题内容；先组内订正，再指生汇报）1．花、果实和种子是植物体的生殖器官。植物体的生长到一定时期，就会现蕾和开花，经过传粉和受精作用，花发育成果实和种子。开花和结实标志着植物体进入一生的成熟阶段。2、一朵发育完全的花通常由_花柄、_花托_、_花萼_、_花冠__、_雄蕊、_雌蕊_组成。B、探究学习1、花的基本结构是什么？①以桃花为例，教师指着桃花模型讲解花的基本结构。②指学生回答桃花的各个部分结构名称，说说花各部分功能。③讲解花蕊的结构，特别是子房的结构。④师生总结花的结构，（学生看多媒体）小结：尽管花的形态各异，花色不同，但花的结构基本相同的。完成练习：导学3．右图是桃花的基本结构示意图，请根据图回答：⑴写出图中各部分的结构名称：①②③；④⑤⑥；⑦⑧。⑵图中和（填序号）组成了雄蕊，、和（填序号）共同构成了雌蕊。⑶对于植物繁衍后代来说，花的结构中最重要的是和两部分。2、学生活动：解剖花（学生观看解剖桃花视频，再自己动手解剖花。）（1）用镊子按由外到内的顺序解剖花，进一步掌握花的结构（2）用解剖的花按你的设想摆在白纸上，摆成一个美丽的图案；3、成果展示：（展示花贴图）4、讨论：南瓜雄花（并问：能结南瓜是哪种花？）（1）花的哪个部分最重要，为什么？（学生思考）答：是雄蕊和雌蕊，因为雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系。（部分学生回答）5、想一想：一朵发育完全的花通常由哪几部分组成？是不是所有的花都有这六部分组成？答：一朵发育完全的花通常由花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊组成。有些花没有花萼和花冠，雄蕊和雌蕊由两个稃片保护着。6、花的类型①刚才大家的活动，你（们）有什么发现？是两性花，植物的花都是两性花吗？②教师展示图片（多媒体）③师生小结两性花（桃花）花的类型单性花（南瓜花）无性花（向日葵舌形花）（三）课堂总结：这堂课你学会了什么？课堂检测一、选择题1.花被是指（）。A、花萼B、花冠C、花萼和花冠的合称D、花托与花冠的合称2.花中能招引昆虫来传粉的结构是（）。A、花冠B、花蕊C、蜜腺D、花冠和蜜腺3.花的主要部分是指（）。A、雄蕊B、雌蕊C、花蕊D、花冠4.下列结构中，与结出果实有直接关系的是（）。A、花蕊B、花托C、花柄D、花萼5.下列结构中有花粉的是（）A．花药B．花丝C．雌蕊D．花托二、连线题花柄上面着生花的各部分花托连接花和茎花被与果实和种子的形成有直接关系花蕊保护花的内部结构三、填写右图花和各部分名称①②③④⑤⑥[②]和[①]是花的...