高中生物人体的稳态 水和无机盐的平衡和调节教案 旧人教 选修VIP免费

人体的稳态--水和无机盐的平衡和调节【教学目标】1、理解并掌握水和无机盐的平衡，学会对图表的观察和分析；2、理解水和无机盐平衡的意义，具备运用所学知识解决一些实际问题的能力。【重点难点】重点水和无机盐的平衡和调节难点水和无机盐平衡的调节【课时安排】1课时【教学过程】复习：什么是内环境稳态？内环境的稳态包括哪些重要方面？（一）水的平衡及调节(投影P8小资料及表1－1，让学生观察，分析图表，讨论后得出结论)(对于上述内容，可设置以下几个小问题进行思维点拨)①人体所需水的主要来源是什么？人体排出的水的最主要途径是什么？答：饮水和食物中的水是主要来源；排出水的主要途径是肾脏排尿。②举例说明物质代谢过程中能产生水答：呼吸作用过程中可产生水。（投影思考题：引出下一内容）思考①大量出汗后为什么会产生口渴的感觉？②为什么夏天尿少，而冬天尿多？2、水平衡的调节（投影P10图1－4）①介绍肾脏的构造及尿液的形成尿液的形成：尿液的形成要经过肾小球的滤过作用、肾小管的再吸收作用和分泌作用。1、肾小球的滤过作用:（1）血液流经肾小球微血管网(丝球体)时，血液中除血球和蛋白质外，其它小分子物质如水分、盐类(矿物质)、葡萄糖、胺基酸、尿素、尿酸等，都会经过丝球体的过滤而在鲍氏囊内形成滤液。（2）此过程为非选择性作用，纯为物理性的压力。Ⅰ、入球小动脉的管径通常大于出球小动脉，所以肾小球的微血管网血压很高，可使增加物质往鲍氏囊的趋势Ⅱ、微血管网的通透性很高，除红血球和大分子的蛋白质以外，均可通透，而且表面积很大，最适合过滤作用2、肾小管的重吸收作用:（1）藉主动运输或扩散作用完成（2）滤液流入肾小管中，再经过肾小管细胞的选择性再吸收，将滤液中有用的物质，如葡萄糖、胺基酸、水分等，透过第二套微血管网送回血液。3、肾小管的分泌作用:（1）藉主动运输或扩散作用完成（2）肾小管除再吸收作用，也有分泌作用，可将血液中某些废物如药物(如青霉素)、色素等，从肾小管壁泌入滤液中。（3）经过滤过、再吸收及分泌等作用过程，滤液中只剩下一些无用的物质(包括多余的水、盐类等)或代谢废物(如尿素、尿酸等)（4）该滤液形成尿液汇集至肾孟，经输尿管送到膀恍暂时贮存，在适当时机才排出体外。（5）血浆、肾小球滤液及尿液成分的比较表蛋白质葡萄糖胺基酸盐尿素血浆7.000.100.050.720.03肾小球滤液0.000.100.050.720.03尿液0.000.000.001.502.00（让学生看书思考：肾小管、集合管对水的重吸收如何随体内水的出入情况而变化呢？）（总结出水分调节的图解。）②调节的途径（针对以上图解，明确以下问题）①水平衡调节的方式是什么？答：神经调节和激素调节②引起渗透压感受器兴奋的刺激是什么？答：饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸（细胞外液渗透压升高）③抗利尿激素的分泌，释放部位在哪里？作用是什么？饮水不足失水过多食物过咸细胞外渗透压升高细胞外渗透压下降饮水过多盐分丢失答：分泌：下丘脑神经细胞分泌；释放部位：垂体后叶释放；作用：促进肾小管和集合管对水分的重吸收。总结：由上可知，机体通过调节排尿量，使水的排出量与摄入量相适应，以保持机体的水平衡。（二）无机盐的平衡及调节（投影P9图1－2，思考：Na＋的来源和去路怎样？）1、Na＋盐的平衡(1)来源：食盐，正常成年人6－10g/d(3)Na＋的排出规律：多进多排、少进少排、不进不排（对以上的规律加以必要的解释，如食物中完全缺乏食盐时，肾小球滤过的Na＋几乎全部被重吸收，排出的尿中则可以无钠。）（投影P9图1－3，思考：K＋的来源和去路怎样？）2、K＋盐的平衡①来源：食物②K＋的排出规律：多进多排、少进少排、不进也排总结：如即便在缺钾时，尿中仍有相当量的K＋排出，所以，长期不进食的病人只靠注射葡萄糖和生理盐水维持代谢时，应适当注意补充钾盐。（P9旁栏思考：）思考①肾脏排尿主要是排出体内多余的水分吗？答：不是。体内多余的水分、钠盐以及代谢废物的主要排出途径都是经肾脏随尿排出，所以不能说肾脏排尿主要是排出体内多余的水分。②大量出汗后为什么要喝盐水？答：大量出汗后，人体会失去大量的水和无机盐，所以要喝盐水补充失...