课题打折销售教学目标再探实际问题与一元一次方程通生学习潜能，促使他们在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、技能、数学思想方法，获得广泛的数学行动经验，提高解决问题的能力，学会学习知识目标：了解用一元一次方程解决实际问题的一般步骤，学会用一元一次方程解决打折销售中的简单问题
情感目标：体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型
能力目标：初步树立用方程去解决实际问题的思想，提高分析问题、解决问题和适应社会的能力教学重点理解和掌握基本的数学知识、技能、数学思想方法，会用一元一次方程解决实际问题
学会用一元一次方程解简单的打折销售问题，经历用方程解决现实问题的一般步骤教学难点将实际总是转化为数学问题正确分析打折销售问题的数量关系列出方程教学方法教学用具【教材分析】教材以现实生活中经常遇到的打折销售为实际背景，让学生体会了解一元一次方程去解决实际问题的一般步骤，初步经历数学建模的过程
环保教育教学过程：一：创设情境，提出问题，引入新课⑴回顾记忆，以练为主，注重学生的参与
⑵引导学生归纳总结，充分调动全体学生的参与意识，发挥学生在课堂上的主体作用
二：引入：，三：新课：1、引入新课：想一想，算一算，商家有没有赚钱
商场将一件成本价为100元的夹克，按成本价提高50%后，标价150元后按标价的8折出售给某顾客，请算一算，在这笔交易中商家有没有赚
学生计算，同桌之间交流后，教师提问检查：150×80%-100=20（元）每件夹克商家赚了20元
师：在现实生活中，我们会经常遇到打折销售的情况，今天我们将一起研究打折销售中所包含的数学
提出课题：打折销售2、了解打折销售中常见的概念：师：在打折销售问题中我们会经常碰到一些名称，如：成本价、标价、售价、利润等，你能指出上面这个问题中的成本价、标价、售价和利润各是多少吗
（成本价100元，标价150元，售价120元，利润20元
