二次函数y=ax2+bx+c的图象(一)教学目标知识与技能1.能够作出y=a(x-h)2和y=a(x-h)2+k的图象,并能够理解它与y=ax2的图象的关系,理解a,h和k对二次函数图像的影响
2.能正确说出y=a(x-h)2+k的图象的开口方向、对称轴和顶点坐标
过程与方法1.经历探索二次函数y=a(x-h)2+k的图象的作法和性质的过程
情感态度与价值观1.在小组活动中体会合作与交流的重要性
2.进一步丰富数学学习的成功体验,认识到数学是解决实际问题的重要工具,初步形成积极参与数学活动的意识
教学难点:理解y=a(x-h)2和y=a(x-h)2+k的图象与y=ax2的图象的关系,理解a、h和k对二次函数图像的影响
教学重点:y=a(x-h)2和y=a(x-h)2+k与y=ax2的图象的关系,y=a(x-h)2+k的图象性质教学过程第一环节复习引入(5分钟)提出问题,让学生讨论交流二次函数y=3(x-1)2+2的图象是什么形状
它与我们已经作过的二次函数的图象有什么关系
首先提出问题,让学生进入问题情境,并引导、启发学生和以前作过的二次函数的图象联系,使学生学会用类比的方法探究未知的知识
学生已经掌握二次函数y=ax2和y=ax2+c的图象,能够类比猜想二次函数y=3(x-1)2+2的图象是一条抛物线
第二环节合作探究(15分钟)1、做一做:先作二次函数y=3(x-1)2的图象,再回答问题
(1)完成下表,并比较3x2与3(x-1)2的值,它们之间有什么关系
x-3-2-1012343x23(x-1)2(2)在同一坐标系中作出二次函数y=3x2和y=3(x-1)2的图象.(3)函数y=3(x-1)2的图象与y=3x2的图象有什么关系
它是轴对称图形吗
它的对称轴和顶点坐标分别是什么
(4)x取哪些值时,函数y=3(x-1)2的值随x值的增大而增大
x取哪些值时,函数y=3