新圩小学集体备课记录时间地点办公室科目语文年级五年级备课组长出席人员备课内容第一单元课时安排10课时教学目标1、学习课文，掌握生字新词。2、指导学生默读课文，把握课文主要内容。明白故事中蕴含的道理，体会课文所表达的思想感情，感受民族文化的魅力。3、引导学生体会“既⋯⋯也⋯⋯”的用法并造句。4、培养学生一边默读，一边思考的习惯。初步了解课文的表达方法。5、指导学生有感情地朗读课文，背诵有关段落。教学重难点1、理解课文内容，体会作者表达的思想感情，感受作者对阅读的热爱，激发学生读书的兴趣。2、充分发挥学生的主体性以及学生合作探究的作用，引导学生充分地自读。教材分析本单元以“我爱阅读”为专题，编排《窃读记》、《小苗与大树的对话》、《走遍天下书为侣》和《我的长生果》感受作者对阅读的热爱，激发学生读书的兴趣。教法学法指导1、本单元的课文教师在教学时应很好地把握编写意图，重点指导学生围绕主题展开学习活动。2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文；引导学生抓住课文主要内容，理解作者所表达的思想感情，从中受到启迪；引导学生初步学习民间故事的表现手法，展开想象的翅膀，学写故事。新圩小学集体备课记录时间地点办公室科目语文年级五年级备课组长出席人员备课内容第二单元课时安排10课时教学目标1、学习生字，掌握生字新词。2、感受游子的思乡之情。3、丰富学生的预言积累。教学重难点1、理解课文内容，体会作者的思想感情。2、学习抓住事物特点真实具体地描写的方法。教材分析本单元以“思乡”为主题，安排了两篇精读课文——《古诗词三首》《梅花魂》；两篇略读课文——《桂花雨》和《小桥流水人家》。引导学生通过阅读课文体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情。教法学法指导1、注意围绕学习主题，整合各部分内容，重点指导学生围绕主题展开学习活动。2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文；引导学生抓住课文主要内容，理解作者所表达的思想感情，从中受到启迪；进一步培养学生仔细观察事物的能力和良好的观察习惯。新圩小学集体备课记录时间地点办公室科目语文年级五年级备课组长出席人员备课内容第七单元课时安排10课时教学目标1、学习并掌握生字新词。2、能正确流利地朗读课文，了解我国历史上的巾帼英杰3、学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。4、引导学生理解课文内容，学习狼牙山五壮士爱祖国、爱人民的高尚品质。教学重难点1.引导学生充分阅读课文，加深理解和体验，把握课文内容和人物的精神面貌，感受英雄的伟大精神。2.学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。教材分析本单元由四篇课文组成。以“不忘国耻”进行编排，安排了两篇精读课文和两篇略读课文。《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日的辉煌和毁灭，表达了作者对祖国灿烂文化的无线热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨。这个单元是要引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，了解中华民族曾经遭受的屈辱。教法学法指导1、本单元课文内容距学生生活都比较远，理解起来有一定的难度，教学时应注意激发学生的学生兴趣，引导学生充分阅读课文，加深理解和体验，把握课文内容和人物的精神面貌。2、要引导学生注意语言积累，体会一些词语和句子在表现人物精神面貌上的作用。新圩小学集体备课记录时间地点办公室科目语文年级五年级备课组长出席人员备课内容第六单元课时安排12课时教学目标1、指导学生学习并掌握生字新词。帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关段落。2、引导学生把握课文内容，领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。3、引导学生认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内容。4、领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。5、读懂课文内容，能回答课后问题。教学重难点1、鼓励学生根据课文内容扩大阅读面，增加阅读量，以加深对课文的理解，拓展思维空间，提高阅读质量。引导学生在阅读过程中主动积累语言，注意体会一些含义深刻的词2、语和句子在表现人物精神面貌上的作用。教材分析本单元以“父母之爱”为主题，编排了精读课文《地震中的父与子》《“精彩”极了和“糟...
