神经系统组成教案一、教学目标（一）知识性目标1.描述神经系统和神经元的组成和功能.2.列出人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现.3.通过分析资料,培养提出问题,分析问题,解决问题的能力.（二）技能性目标1、通过视频的演示，体验神经系统的作用。2、体验科学探究活动。3、通过小组学习，来逐步培养学生团结协作，归纳整理及表达交流的能力。二、教学重难点：描述出人体神经基本组成。神经元的结构和功能。三、教材教法：教师采用学导式教学方法，学生进行自主性的探究学习。四、教学设计教学环节学生活动教师活动设计依据导入新课做小游戏。思考：要顺利完成本游戏，靠什么来完成？组织学生做小游戏（如接直尺、纸、书等），引导学生认真观察，积极思考问题。激鼓励学生自由发言，引出起学习的欲望，从而引出神经系统。并进一步提出课题神经系统的组成资料分析1.脑血栓2.脊髓损伤3.扭伤4.肿瘤①个人阅读教材11-12页资料分析，诊断病情。②以小组为单位进行分析，针对资料产生疑问及联想，进行交流，并对问题作出假设。（每小组分析一个病历，给出假设性解释）③讨论完毕，同学发言①教师指导学生围绕发病原因、发病部位及症状来分析，引导学生提出问题，作出假设。②给予鼓励性评价，并对学生寄予希望。③引导学生体会人体各部分的协调活动靠神经系统的调节来完成。小结：1、神经系统控制身体各部分；2、神经系统中任何部分的损伤都会影响正常的生理活动；3、如果神经系统受伤，即使器官完好无损，也会不能工作。神经系统的组成部①仔细观察神经系统的分布②仔细阅读教材13页中的文字，对照导学案①、提供神经系统组成和功能的图片，从整体上感悟神经系统的组成和功能。①结合直观的图片展示，并且结合各结构和在生活中的功能分析来加深学生的印象，化抽象为具体。分中的实验，了解大脑、小脑、脊髓和神经的功能，用这些知识再次分析12页的资料。③结合课后习题第二题与老师一起设计表格，分类记录神经系统的组成和功能。②教师展示表格。引导学生围绕表格进行归纳总结，并及时进行评价，同时强调脑、脊髓的功能。②通过归纳帮助学生形成系统的知识框架，有利于学生的理解。神经元的结构和功能①仔细观察观察神经细胞的结构和特点②观察人体各类细胞的图片，通过讨论，区分神经元与其他细胞的异同。③结合图片以及教师的归纳与讲解，深刻体会神经元形态结构的特殊性是与它具有传导神经冲动的功能相联系的。①把神经元比喻成人手的形状②展示人体各类细胞的图片，启发学生比较神经元与其他细胞的异同，给予评价。通过对神经元结构和功能的分析，让学生加深理解生物体的结构和功能的统一性。神经细胞形态奇特。运用形体教学法，联系学生自身生活实际，把神经元比喻成人手的形状，使学生非常容易识记。另外还要搞懂形态结构与功能相互适应的关系，圆形的细胞既不利于接收刺激又不利于传导信息。小结观看视频加深印象，进行总结。督促学生完成练习，及时予以反馈讲解。认真完成课堂练习及课后作业，听取老师课堂练习讲评，了解自己知识是否掌握。检验学生知识掌握情况，帮助学生当堂巩固知识。
