高二政治生活与哲学教学贯彻十七大精神的建议十七大报告高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，通篇体现了继承与创新的结合、理论与实践的结合、长远规划与当前工作的结合，是全面推进中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设，不断开创中国特色社会主义事业新局面的纲领性文件。我们要认真学习、贯彻落实十七大精神，在新课程生活与哲学的教学过程中，找准教材的知识点与十七大的切合点，用哲学的基本原理来分析说明十七大的重大理论问题和现实中的实际问题。1.关于五年来的成就的认识十七大报告指出：“十六大以来的五年是不平凡的五年。面对复杂多变的国际环境和艰巨繁重的改革发展任务，党带领全国各族人民，高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，战胜各种困难和风险，开创了中国特色社会主义事业新局面，开拓了马克思主义中国化新境界。建议用发展的观点和意识能动作用的观点引导学生进行分析。唯物辩证法认为，发展是新事物不断产生，旧事物不断灭亡，新事物代替旧事物的过程。事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。事物发展的方向是前进的、上升的，前进的道路是曲折的、迂回的。上述中的“不平凡的五年”“新局面”“新境界”体现了事物是变化发展的，人们对事物的认识也是变化发展的。此外，还要用正确的意识、认识和真理、科学理论的指导作用来分析。胡锦涛总书记在报告中指出：为贯彻十六大精神，中央召开七次全会，分别就深化机构改革、完善社会主义市场经济体制、加强党的执政能力建设、制定“十一五”规划、构建社会主义和谐社会等关系全局的重大问题作出决定和部署，提出并贯彻科学发展观等重大战略思想，推动党和国家工作取得新的重大成就。对这一观点，我们在教学中应该引导学生用下列知识点来分析。辩证唯物主义认为，意识能动性具有目的性和计划性、主动创造性和自觉选择性。意识能动性表现在不仅能够能动地认识世界和改造世界，还能对人体生理活动具有调节和控制作用。五年的成就的取得，就是在科学发展观等重大战略思想指导下取得的。报告在总结了八个方面成就之后明确指出：“在看到成绩的同时，也要清醒认识到，我们的工作与人民的期待还有不小差距，前进中还面临不少困难和问题……我们要高度重视这些问题，继续认真加以解决。”报告实事求是地回顾了过去5年党中央领导全国人民开展的各项成绩，并客观地指出了工作中还存在的问题的。这种看问题的方法，充分体现了矛盾的分析方法。唯物辩证法认为，世界上的一切事物都包含着既相互对立又相互统一的两个方面，我们要用全面的观点、一分为二的观点看问题。矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于每一事物发展过程的始终。因此，在任何时候，对任何事物，我们都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。唯物辩证法还认为，矛盾的主要方面是指在每一个矛盾中，处于支配地位、起着主导作用的方面，矛盾的次要方面是指在每一个矛盾中，处于被支配地位、不起主导作用的方面。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。尽管五年的工作中还存在不少问题，但成绩是主要的。因此，“总起来说，这五年，是改革开放和全面建设小康社会取得重大进展的五年，是我国综合国力大幅提升和人民得到更多实惠的五年，是我国国际地位和影响显著提高的五年，是党的创造力、凝聚力、战斗力明显增强和全党全国各族人民团结更加紧密的五年。实践充分证明，十六大和十六大以来中央作出的各项重大决策是完全正确的。”用心爱心专心116号编辑2.关于改革开放十七大报告指出：“我们即将迎来改革开放三十周年。一九七八年，我们党召开具有重大历史意义的十一届三中全会，开启了改革开放历史新时期。从那时以来，中国共产党人和中国人民以一往无前的进取精神和波澜壮阔的创新实践，谱写了中华民族自强不息、顽强奋进新的壮丽史诗，中国人民的面貌、社会主义中国的面貌、中国共产党的面貌发生了历史性变化。”对于这些论述，建议用矛盾的观点、生产力和生产关系的关系、经济基础和上层建筑的关系来引导学生分析。...
