地球的运动第二课时教学目标1．使学生了解地球公转的概念、运动的方向、周期、速度
2．使学生理解黄赤交角的概念及由其产生的太阳直射点移动，并能正确画图表示
教学重点1．公转的运动规律
2．黄赤交角和太阳直射点移动
教学难点黄赤交角和太阳直射点移动
教学媒体投影仪、投影片、小地球仪（描出回归线）每组学生四个，教师两个，黄道面及支架每组一个，灯泡和试管架各一个、黄赤交角模型
教学过程【复习】（1）学生演示自转，同时说出自转周期
（2）自转的地理意义
【导入新课】上节课我们学习了一种地球运动的形式——自转，本节课我们继续学习另一种运动形式——公转
【演示】教师利用一个小地球仪演示公转，学生观察地球运动的方向、地轴的方向是否变化
学生观察、讨论
【板书】二、地球的公转学生看书中第31页图，讨论地球公转轨道的形状
【讲述】地球位于近日点和远日点的时间和运动速度的规律
用心爱心专心1【板书】【演示讲解】利用黄赤交角模型讲解黄赤交角的概念
指导学生计算黄赤交角的度数
【板书】【讲解】地球上的光热来自太阳，冷热的变化也与接收到的太阳光热密切联系
地球比太阳小得多，因此我们一般把太阳照射到地球的光线看成是一组平行光
【投影片】平行光照射球体时直射点的图形特征【提问】地球表面有几个直射点，在示意图上如何表示
学生观察回答
【小结】球面上只有一个直射点
在图上表示的这条直射光线恰好可以把圆心和直射点相连
【演示】演示步骤：（1）一个小地球仪在灯泡照射下，高光（最亮）点就是直射点；（2）在小地球仪相对位置摆放另一个地球仪，利用指图杆连接两个小地球仪的直射点，指图杆恰好通过光源中心位置，三点一条直线；（3）旋转指图杆一周，说明所有直射光线都在一个平面上
【展示圆盘】说明圆盘含义
用心爱心专心2圆盘表示黄道面，圆盘与地球仪的每一个接触点都是某一天太阳的直射点位置
盘面上的四个红箭头代表二分二至日的太阳直
