课题频数与频率（二）课型新授第4课时备课补充材料教学目标：1
如何收集与处理数据
会绘制频数分布直方图与频数分布折线图
了解频数分布的意义，会得出一组数据的频数分布
了解频数分布的意义，会得出一组数据的频数分布直方图、频数分布折线图
数据收集与处理
决定组距与组数
数据分布规律
教学方法：六助教学法（备助、自助、求助、互助、补助、读助教学过程：导课：（实用、新颖、简洁）请大家一起回忆一下，我们如何收集与处理数据
首先通过确定调查目的，确定调查对象
收集有关数据
选择合理的数据表示方式统计数据
根据所收集的数据进行数据计算
根据特征数字，估计总体情况，设计可行的计划与方案，并不断实施与改进方案
讲授：一、出示教学目标或问题（自助20分钟左右）例1、学校要为同学们订制校服，为此小明调查了他们班50名同学的身高，结果（单位cm）
如何确定组距与组数呢
二、研讨、交流（求助、互助5分钟左右）分组组数的确定，不仅与数据多少有关，还与数据的取值情况有关
注：数据越多，分的组数也应越多，当数据在100以内时，通常按照数据的多少，分成5~12组三、教师重点讲、讲重点，提问设疑（补助15分钟左右）为了更好地刻画数据的总体规律，我们还可以在得到的频数分布直方图上取点、连线，得到如下的频数分布折线图
四、当堂检测（续助5分钟左右）课堂练习1
2作业导学课堂巩固板书设计：1
如何整理所收集的数据
将数据用适当的统计图表示出来
（1）表格形式
（2）频数分布直方图（3）频数分布折线图
各种统计图、表的优缺点
根据统计图表信息，提出合理化建议教后札记：
