山东省济南市平阴县孝直中学八年级生物下册第一章第四节生物进化的原因教案新人教版教学环节及设计意图用图片导入，直观，能够激发学生的学习兴趣，直接进入讨论主题。阅读相关资料，丰富学生知识，进一步引发学习兴趣。【设课题：主备人：时间：学习目标：一、知识目标能用自己的话表述自然选择学说的主要观点。二、能力目标1．能设法收集生物进化的相关资料。2．能用自己的话对桦尺蠖和长颈鹿等生物进化原因做出简单解释。三、情感态度与价值观目标1．愿意和小组同学合作共同完成收集整理相关资料的工作。2．能用自己喜欢的形式展示、表达自己收集的资料，愿意倾听、分享别人收集的信息。学习重难点：1．让学生通过搜集资料、分析整理材料解释有关生物进化的问题。2．能用自己的话说出达尔文进化论的主要观点。教师修改及建议：讲授出示课件：相关动物图片（长毛象、巨型蜻蜓、熊猫、恐鸟等）这些动物有些已经灭绝了，有些我们现在还可以看到，但与远古时期相比有很大的差异，这是为什么呢？这节课我们就来讨论生物进化的原因。（板书课题）自然选择示课件：长颈鹿图片长颈鹿是我们大家非常喜爱的动物，它们也是陆地上最高的动物。可是亿万年前，长颈鹿不都是像今天这么高，它们的祖先有高有矮，脖子长短不一。讨论、交流在青草缺乏的干旱时期，那些有优势的四肢和颈部都较长的个体能够生存下来，并繁殖后代，这就是——适者生存；那些四肢和颈部都较短的长颈鹿因为无法得到足够的食物，不容易生存下来，无法繁殖后代，所以遭淘汰，这就是不适者被淘汰。请同学们结合课本思考下列问题：1、始祖鸟和鸟类、爬行类相比有哪些相似和不同的特征？2、现在还有这种动物吗？说明始祖鸟是属于什么类型的动物？3、根据资料2你知道爬行动物是哪一类动物进化来的?你通过什么方法得出这样的结论？计意图】本环节根据学生的认知规律，从身边的问题入手，提出问题，降低了知识的起点，环环相扣，缩短了科学与生活的距离，加深了对科学知识的理解，同时培养了学生的科学思维。）出教后反思：
