(S—S法)语言发育迟缓检查(CRRC版)评价总结病案号姓名性别出生日期年龄检查日期主诉:临床诊断:检查结果:生理学评价听觉(正常,)视觉(正常,)发音器官(正常,)综合评价:(包括予后,发生机制)症状分类I群(交流态度良好)II群(交流态度不良)群符号阶段---(岁)987654(诊断)正常·语言发育迟缓3(方针)21实动语理表际作言解达年性符检查者龄课号题(S—S法)语言发育迟缓检查(CRRC版)姓名年月日检查结果总结符指号示形内式容的关系理解表达音形文字构音基础性过程动作性课题积木构成图形辨别描线模仿言语模仿手势模仿听觉的记忆力交流态度良好,不良行动方面课题配合情况生活环境(家庭、社区、父母对患儿病情的了解)语言发育迟缓检查表(一)姓名检查日期病案号符号形式—指示内容的关系内容阶项段目理解表达语法规则5-2被动语态/6/85-1语序/4/6词句4-2三词句大小+颜色+事物/3/43词语+-动物主+动作+对象/3/44-1两词句颜色+事物/4/52词语+-大小+事物/4/5动物主+动作/4/5动作+对象/4/5事物的符号词汇颜色/4/4大小/4/6/2动词/5成/5幼/5手/5身体部位/6/63-2事物的名称言语符号(图片)E/4成/16幼/16手/16C/9D/7/5组A/4B/4言语符号(事物)/3组/3/3/3成/7幼/7手/73-1G·SP身+声音/3组/3/3/3事物的2-3选择/3组/3/3/32-2匹配/3组/3/3/3基础概念2-1机能性操作/5/5/3A事物B成对物C镶嵌板基础性过程动作性课题图形辨别积木描线10种图形/10隧道+o-|6种镶嵌板/6排列3种镶嵌板/3叠起事物持续性投入小球交流态度1
注意他人的动作+±-2
视线+±-3
对他人的指示·手势·呼唤的反应+±-4
与他人对应的活动+++±-5
感情起伏的表现+±-6
提问一应答关系+±-7