2一元一次方程的应用（5）第七十三课时一、课题§5
2一元一次方程的应用（5）二、教学目标1．使学生掌握解调配问题的方法；2．通过对本类型题的学习和分析，进一步提高学生分析问题和解决问题的能力；3．培养学生养成正确思考、善于思考的良好习惯．三、教学重点和难点重点：列方程解调配问题．难点：搞清调动后的变化情况．四、教学手段引导——活动——讨论五、教学方法启发式教学六、教学过程（一）、从学生原有的认知结构提出问题(投影)有两个生产队收获粮食．第一生产队共有a人，第二生产队共有b人，为了赶在雨季来临之前，把粮食收获完，上级调拨10人去支援他们收获．现已知调往第一生产队有m人，用代数式表示：①调往第二生产队有多少人
②此时，第一、第二生产队各有多少人
在学生对上述问题回答的基础上，教师指出，本节课我们来学习列方程解有关调配问题，解此类问题要特别注意的是按着怎样的要求调动的．（二）、师生共同分析调配问题例在甲处劳动的有27人，在乙处劳动的有19人，现在另调20人去支援，使在甲处的人数为在乙处的人数的2倍，应调往甲、乙两处各多少人
（三）、课堂练习(只列方程)．(投影)甲、乙两仓库分别存原料145吨和95吨．1．甲库调走多少吨，两库库存相等
2．甲库调给乙库多少吨，两库库存相等
3．甲库调出多少吨，乙库比甲库多10吨
4．甲库调给乙库多少吨，甲库比乙库还多10吨
5．乙库调给甲库多少吨，甲库是乙库的2倍
6．甲库每天调入5吨，乙库每天调入10吨，多少天后两库的库存相等
7．甲库每天调出10吨，乙库每天调出5吨，几天后两库库存相等
8．甲库每天调出5吨，乙库每天调出10吨，几天后甲库是乙库的2倍
(145-x=95；145-x=95+x；145-x=90-10；145-x=95+x+10；145+x=2(95-x)；145+5x=95+10x；145-10x=95-5x；145-5
