高中生物第五章第2-3节《ATP与细胞呼吸》实验设计题考点例析新人教版必修1VIP专享VIP免费

《ATP与细胞呼吸》实验设计题考点例析考点1.探究ATP是直接能源物质例1.为了探究肌肉收缩的直接能源是ATP还是葡萄糖，某研究性学习小组的同学利用下列实验材料进行了相关的探究活动。假设你是该研究性小组的成员，请做出你的假设，完善实验方案并回答问题。⑴你的假设是：。⑵实验方案：①实验材料及用具：新鲜的骨骼肌标本、ATP溶液、葡萄糖溶液、电极、滴管等。②实验步骤：⑶根据你的假设和设计的实验方案，预期的实验现象是。⑷请根据实验过程中可能得到的实验现象，对自己的假设作出评价。【参考答案】⑴ATP是肌肉收缩的直接能源⑵a.取两个新鲜的骨骼肌标本，分别标记A、B；b.给A、B骨骼肌分别施加适宜的电刺激，直至骨骼肌不再收缩；c.给A标本滴加适宜的ATP溶液，给B标本滴加等量的葡萄糖溶液；d.给A、B标本同时施加适宜的电刺激，观察是否收缩；e.在B标本上再滴加适宜的ATP，然后施加适宜的电刺激，观察肌肉是否收缩⑶A标本肌肉收缩；滴加葡萄糖时，B标本肌肉不收缩，但再次滴加ATP后B标本肌肉收缩⑷若现象同上，说明假设成立；否则，假设不成立。考点2.探究细胞呼吸的方式例2.某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计了如下实验装置。请根据图回答：⑴为减少实验误差，空气泵泵入的气体中应去除。利用甲、乙试管来探究酵母菌呼吸方式时，可以探知酵母菌是否进行______呼吸，其化学反应式是。⑵在利用丙、丁试管探究酵母菌呼吸方式时，用石蜡油密封酵母菌和葡萄糖液，目的是防止进入反应混合液，从而为实验提供无氧条件。⑶此装置能否用于探究乳酸菌的呼吸方式。⑷请根据以上实验装置，预期可能的实验现象及结论：①；②；③。【参考答案】⑴二氧化碳有氧C6H12O6+6H2O+6O2酶→12H2O+6CO2+能量CO2⑵空气中O2⑶不能⑷①甲、丁试管中溶液均变浑浊，说明酵母菌既能进行有氧呼吸又能进行无氧呼吸②甲试管中溶液变浑浊，丁试管中溶液不变浑浊，说明酵母菌可进行有氧呼吸，不能进行无氧呼吸③甲试管中溶液不变浑浊，丁试管中溶液变浑浊，说明酵母菌能进行无氧呼吸，不能进行有氧呼吸例3.酿酒、做面包都需要酵母菌。某同学想探究酵母菌的呼吸方式（是否在有氧和无氧条件下都能生存），于是进行了如下实验。⑴实验原理：酵母菌在有氧和无氧条件下都能生存，属于兼性厌氧菌。做出假设：。⑵材料用具：酵母菌培养液、澄清石灰水、橡皮球、玻璃导管数根、质量分数为10%的NaOH溶液等。⑶实验步骤：①A瓶先封口放置一段时间后，选择玻璃导管，将下图中的装置一、二中的锥形瓶分别进行连接。②将两套装置放在适宜温度条件下培养10小时，观察澄清石灰水是否变浑浊。步骤①中A瓶先封口放置一段时间的目的是。⑷预测及结论：①；②；③；④。⑸为进一步确定酵母菌无氧呼吸的产物，可以再用（试剂）检测培养瓶中有酒精产生。【参考答案】⑴酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸。⑶①装置连接如下图：⑷①两组装置中石灰水都出现浑浊，说明酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行呼吸；②两组装置中石灰水都不出现浑浊，说明酵母菌在有氧和无氧条件下都不能进行呼吸；③装置一中石灰水出现浑浊，装置二中石灰水不浑浊，说明酵母菌只能在无氧条件下进行呼吸；④装置一中石灰水不出现浑浊，装置二中石灰水出现浑浊，说明酵母菌只能在有氧条件下进行呼吸⑸重铬酸钾溶液考点3.细胞呼吸与光合作用的综合考查例4.⑴细胞呼吸的原理在生活和生产中有广泛的应用，为了探究植物体的呼吸强度，研究人员进行了如下实验。如图是一种测定发芽玉米种子呼吸作用强度的密封装置（U形刻度管内装有有色液体，用作减压计）。向广口瓶中一侧放入盛有高浓度的NaOH溶液的小烧杯，另一侧放入发芽玉米种子。将整个装置置于25℃恒温环境中，打开A、B开关，通入氧气，待U形管两侧液柱平衡后，关闭A、B。一段时间后，U形管两侧液柱出现高度差。①U形管两侧液柱高度的变化量表示。②为了保证实验结果的准确严谨，还需要设计对照实验，对照组如何设计？⑵为了探究植物体呼吸强度的变化规律，研究人员在不同的温度和不同的氧含量下，测定了一定大小的新鲜菠菜叶的二氧化碳释放量（表中为相对值），其数据如下表所示。请分析...