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人教版中考语文修改病句阅读训练及解析VIP免费

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人教版中考语文修改病句阅读训练及解析一、中考语文专项练习:修改病句1.阅读下面材料,按要求答题。国内第一套自主研发的高中传统文化通识教材即将出版,预计今秋开学正式进入学校课堂,开展大规模新课程实验。北京市通州、大兴全区以及海淀、丰台部分学校将使用这个版本的教材。记者从国家级传统文化课题研究小组获悉,由中国国学文化艺术中心承担资源整合与编著工作的这套教材共有4册,供高中一、二年级使用。高一学习《论语》、《孟子》,高二学习《大学·中庸》和《道德经》。其中《道德经》为原文全本讲解,另外三册则是按主题归类讲解。如《大学·中庸》一册,分为“慎独”“齐家”“格物致知”“中和”“为政”等章节。这样的编排体例可以使学生更为深入清晰地把握经典,也更能适应高中课堂实际教学的需要。(1)将材料的内容,概括为一句话新闻。(2)材料中画线句有语病,请修改。【答案】(1)首套国学高中教材今秋走进课堂,将原文全本讲解《道德经》。(2)宾语残缺。在“把握经典”后面添加“的思想内涵”。【解析】【分析】本题考查语病辨析修改能力。一句话新闻要抓住新闻的导语部分,用什么人+做什么事的格式来回答。(1)首套国学高中教材今秋走进课堂,将原文全本讲解《道德经》。(2)宾语残缺。在“把握经典”后面添加“的思想内涵”。【点评】病句类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句,一般来说,一看语法通不通,二看意思对不对,三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句,除了平时多阅读,增强语感外,还应该掌握一定的方法,如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。2.下面语段中标序号的句子都有语病,请加以改正。①读书是年轻人心智培养、性格创造、人生引导的重要途径。②阅读电子书也好,阅读纸质书也罢,尽管形式不同,但可以殊途同归,关键是要被读者拉回到读书活动中来。③我们应客观全面地看待电子阅读的兴起,在电子阅读和传统阅读之间正确取舍,使之达到共生共荣、相互补充。④家庭、全社会乃至学校都应该营造良好的读书氛围,对年轻人的阅读行为进行合理引导。(1)第①处搭配不当,应把________改为________。(2)第②处结构混乱,应把________改为________。(3)第③处成分残缺,应在________后加上________。(4)第④处语序不当,应将________与________互换位置。【答案】(1)创造;塑造(2)被;把(3)补充;的目的(4)全社会;学校【解析】【分析】⑴句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当,动宾搭配不当,定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。“性格创造”搭配不当,也属用词错误。改为“性格塑造”即可。⑵句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中,造成结构混乱,意思不清。把字句误用为被字句。改为“关键是要把读者拉回到读书活动中来”。⑶成分残缺。成分残缺,常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。残缺“达到”这一动词的宾语。改为“使之达到共生共荣、相互补充的目的”。⑷语序不当语序不当是多种多样的,要结合语意、语言结构等灵活分析。常见的情况有:词语的前后顺序排列不当;修饰语和中心语的位置颠倒;多层修饰语语序不当;不符合语言习惯;关联词语位置不当。“全社会乃至学校”语序不当。应改为“家庭、学校乃至全社会都应该营造良好的读书氛围”。应按由小到大的顺序排列。故答案为:⑴创造;塑造;⑵被;把;⑶补充;的目的;⑷全社会;学校。【点评】⑴本题考查病句搭配不当的辨析修改。答题时应注意,从内容角度分析词语的搭配关系,很容易找到“性格创造”是搭配不当。⑵本题考查病句句式杂糅的辨析修改。答题时应注意,“关键是要被读者”,主动句和被动句因为“被”字造成句式混乱。⑶本题考查病句成分残缺的辨析修改。答题时应注意,“使之达到”后面缺少相对应的宾语成分,应当补充出来。⑷本题考查病句语序不当的辨析修改。答题时应注意,“家庭、全社会乃至学校都应该”三个并列的词语之间,存在范围大小的内在逻辑关系,要调整。3.下列语段有一个病句,请找出并修改。学业重要,分秒必争。然...

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