生活中的轴对称（一）知识技能目标1．通过实际生活中的图片的展示，使学生初步了解轴对称图形；2．让学生自己动手，总结归纳出有关轴对称的基本概念；3．会判断一个图形是否是轴对称图形．过程性目标通过试验，培养学生的动手试验能力、归纳能力和语言表达能力．情感态度目标联系生活中具有对称性的优美图案，使学生能体验轴对称图形的特征以及对称的思想．从而进一步培养观察能力和鉴别能力．教学重点难点轴对称图形的概念是教学重点，判断图形是否是轴对称图形是教学重点又是教学难点．课前准备搜集生活中一些关于轴对称图形的图片，和学生一些出去旅游的风景照片．教学过程一、创设情景请同学拿出自己准备的图片，老师有选择地拿出一些，把它们贴到黑板旁边，让学生感受到一种美．看完图片以后老师总结：自远古以来，对称形式被认为是和谐、美丽并且是真实的．不论在自然界里还是在建筑中，不论在艺术中还是在科学中，甚至最普通的日常生活用品中，对称的形式都随处可见．请学生自己讨论，在生活中你见过那些对称图形．例如：青山倒映在水中（如下图），这是令人难忘的景象．再有一些伟大的建筑物，它们都是轴对称图形．二
探究归纳试一试把一张纸对折，然后从折叠处剪出一个图形，想一想，展开后会是一个什么图形
由教师先示范剪出一个图形，然后让学生自己发挥想象，剪出一个图案，然后同学之间相互比较一下，看谁的最漂亮．我们每位同学做的都是对称图形，请同学来总结一下，这些图形有什么特征呢
学生归纳：如果图形沿某条直线对折，对折的两部分是完全重合的，那么就称这样的图形为轴对称图形（afigureoflinesymmetry）．这条直线叫做这个图形的对称轴（axisofsymmetry）．三、实践应用例1请同学拿出自己所剪的图案，找出它的对称轴，并正确地画出来．例2结合今天的图片，请同学逐个指出它们的对称轴
例3请同学们想一下，圆、五角星、正方形，它们是不是轴对称图形
