课题第二节全球气候变化对人类活动的影响课型新授课课时1课时课程标准标准解读根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响”表明本节重点不在全球气候变化本身，而是探讨气候变化对人类活动所产生的影响。不必分析气候变化的原因，而应通过对地质时期、历史时期、近现代时期三个不同时间尺度气候变化资料分析，认识全球气候变化对地理环境及人类活动变化有个全面、客观的认识。教学目标知识与技能1、了解地质时期、历史时期、近现代三个时间尺度全球气候变化的特点：全球气候一直处于波动变化之中，并呈现一定的变化周期。2、了解全球气候变化对地理环境和人类活动的影响。过程与方法1、掌握气候统计图表的阅读方法。2、运用气候统计图表进行分析，概括出不同时期全球气候变化的一般规律。3、用图示和推理方法，说明气候变化对地理环境的人类活动的影响。情感态度与价值观1、通过对历史上全球气候变化规律的探究，培养学生全面、客观、辩证的思维品质和科学的探索精神。2、关注人类生存的环境和环境的变化，增强环境意识。重点全球气候变化对人类活动的影响。全球气候变化对人类生产生活产生的重大影响，是当今世界时间跨度非常大，只能通过难点根据相关资料归纳出全球气候变化的特点。地质埋藏帮历史时期的气候变化时间跨度非常大，只能通过地质时期的气候变化图和10000年来挪威雪线高度及近5000年来中国气温距平变化图分析得出，对高一学生来说有一定难度。教学准备自制PPT教步骤与内容师生行为时11普通高中地理课程标准实验教科书（湘教版）地理I第四章自然环境对人类活动的影响学过程设计间导入：通过楼兰国的消失导入新课。PPT：楼兰，西域三十六国之一，位于罗布泊之西，丝绸之路中心，在历史舞台上只活跃了四五百年，便于公元四世纪神秘消亡，像一阵轻烟，从此无声无息。直到1500多年后才被发现，1900年3月，瑞典探险家斯文·赫定沿塔里木河向东，到达孔雀河下游，想寻找行踪不定的罗布泊。3月27日，探险队到达了一个土岗。这时，糟糕的事情发生了，斯文·赫定发现他们带来的水泄漏了许多。在干旱的沙漠中，没有水就等于死亡。他们于是去寻找水源，令人难以置信的一幕发生了，一座古城出现在他们的眼前：有城墙，有街道，有房屋，甚至还有烽火台。关于古楼兰消失的原因有较多的说法，有战争说（被匈奴所灭）、瘟疫说（曾发现一些群葬坑，里面男女老少尸体层层叠叠）、气候变化说（在楼兰美女尸检中了现肺部沉积有大量的沙土，说明气候已经恶化），地质说（河流上游因地震而形成了两个湖泊，造成下游来水减少）。师：点拨。材料至少说明了两个问题：1.时间气候是在不断变化的；2气候变化对人类是有影响的。那么，气候是怎么变化的？对我们会有什么样的影响?这是我们这节课所要学习的内容。自主学习：阅读教材Ｐ９５页第一自然段及阅读材料。思考：1、气候变化的概念。2、气候变化主要表现是什么？3、从时间尺度划分看，通常把地球气候变化史划分为哪几个阶段？各阶段的时间是怎么划分的？气候变化按时间尺度不同，可以划分为几种类型？主要研究方式是什么？划分阶段时间主要研究方式地质时期距今1万年前地质考古历史时期距今1万年以来历史记载近现代近一两百年观测记录江华瑶族自治县第一中学地理组wutanglin编写联系方式：wutanglin624@163.com12过渡：下面我们就分三个阶段来学习全球气候的变化。地质时期——冷暖干湿相交替，变化周期不一致读P95-96课文，完成：什么是冰期与间冰期？有何区别？冰期：地质历史上气候寒冷、冰川广泛发育的时期；间冰期：两个冰期之间气候比较温暖的时期。教师：重点分析地质时期的气候变化图，引导学生学会分析归纳气候变化特征。读图，完成：1.在图中标出几次大冰期，并大体估算其时间。2.恐龙繁盛时期大约在哪个年代的哪个纪？当时的气候有何特点？3.归纳地质时期气候的特点。小结：(一)地质时期的气候变化第一次大冰期间冰期第二次大冰期间冰期第三次大冰期距今6亿年前距今2.3亿年前距今二、三百万年前元古代震旦纪大冰期古生代石炭—二叠纪大冰期新生代第四纪大冰期13普通高中地理课程标准实验教科书（湘教版）地理I第四章自然环...
