第一章第3节生物对环境的影响【教学目标】知识目标：会描述生物对环境的影响
能力目标：学会使用干湿表，尝试收集和处理数据的多种方法
情感态度与价值观目标：体验并认同生物对环境具有不同的影响，意识到合理开发、利用生物资源的重要性
【教学重难点】教学重点：描述生物对环境的影响
教学难点：尝试收集和处理数据的科学探究方法
【自主学习】1、“空气湿度”这个词，它表示_________________
空气湿度过大或过小时，都_____于一些细菌和病毒的繁殖与传播
经科学测定，空气的相对湿度在_______时病菌死亡较快
2、测量空气湿度的常用仪器是___________
3、生物与环境之间是相互________、相互________的
4、举例说出动物对环境的影响：举例说出植物对环境的影响【合作学习】1、分析生物对环境的影响阅读课本资料“澳大利亚与蜣螂”，小组讨论下列问题：⑴牛、蜣螂各自对环境产生了什么影响
⑵澳大利亚政府为什么要引进蜣螂，而不用人工的方法清除牛粪和喷洒灭蝇的杀虫剂
⑶根据该事例，你认为生物对环境有影响吗
说说你的理由
2、探究不同植被对空气湿度的影响（1）学会使用干湿表①干湿表由一个____球温度计、一个____球温度计和下面的_________组成
②干湿表的使用方法：在干湿表后面的水盒中注入_________，将纱布浸入水盒
将干湿表悬放在所要测定地点的上方，静置一会
读出_________温度和_________温度
转动_________，使干球温度刻线对准湿球温度刻线，下面_________方向所指的读数即为相对湿度
（2）探究不同植被对空气湿度的影响①分小组选择3种不同的环境（灌木丛、草坪、裸地）
在一天内，选择早、中、晚3个时间段分别测试3种环境的湿度
每次测试时，要测量3个数据，每个数据的测量时间相隔8-10分钟
把测量的数据记录下来，取平均值
