第五节镜子改变了什么第一课时，备课时间：开学第十周，上课时间：第十四周一、教学目的1、知识与技能目标结合实际生活的典型实例，了解并欣赏物体的镜面对称，发展学生的空间观念。2、过程与方法培养学生的逻辑推理能力。3、情感态度与价值观通过学生在学习中互相帮助、互相合作，培养团队精神。4、教学重点、难点重点学习并欣赏镜面对称；发展空间观念。难点镜面对称的学习。二、教学过程.创设现实情景，引入新课P237课本彩图观察镜子中的物体，回答下面的问题i.客厅中的餐桌在小明的什么方向？ii.小明举起的是哪只手？iii.哪些数字在镜子中的像与原来的数字完全一样？说说你的理由。iv.将纸条在桌面上旋转90度，哪些数字在镜子中的像与原来的数字完全一样？如果小明举起纸条正对镜面呢？根据现实情景，讲授新课（一）．探索活动实际上，在物体和镜子中的像之间有一条对称轴，要找物体的象，就是要画出物体的轴对称图形。（二）．练习1．哪个在镜子中的像跟原来的一样？(直线表示进镜子,垂直放置在纸条前)2．猜一猜（一些写有字的卡片平放在镜子前面，其镜子中的像如下，你能猜出镜子口木E目人晶SN中田前面卡片上写的什么吗？其中直线表示镜子垂直放置在纸条前）可以先让学生实践照一照，再观察得到的结果，跟着下来就先让学生猜想结果，动手画出猜想的结果，再用镜子照一照，看自己的想法跟答案对不对得上，这样有利于发展学生的空间想象力。（三）探索活动课本的做一做中的图形，问（1）小冬上衣上的数字是什么？小亮上衣上的字母又是什么？（2）一个汽车车牌在水中的倒影如图所示，你能确定该车的牌照号码吗？结论镜子再与物体平行的候，镜子只改变物体的左右而不改变上下或大小。做一做1．象照镜子一样，想象英文字母在镜子里的像会是什么样的。把它们画出来。这里可以让学生分组进行比赛。小组比赛或接力赛都是比较好的。2．猜间，给出镜子中看到的钟的像，问实际上的间。（四）课堂小结（1）通过这节课的学习，你知道了什么？（2）镜子和我们学习的轴对称有什么关系？（五）课后作业：A组：《创新设计》等。Ｂ组：Ｃ组：P240习题7．6板书设计第五节镜子改变了什么一．探索活动二．练习三．探索活动四、补充习题三、教学反思
