第三框银行的业务和作用●教学目标知识方面：通过教学，使学生明确银行的三大业务，理解和掌握支票、汇票和信用卡等常用的信用工具，认识银行在国民经济中的巨大作用。能力方面：通过教学，培养学生的理解能力、比较分析能力、理论联系实际能力。觉悟方面：通过教学，增强学生依法从事金融活动的意识，为社会主义现代化建设服务的观念。●教学重点银行在国民经济中的巨大作用。●教学难点银行对国民经济发展的巨大作用以及支票、汇票等概念。●教学方法采用讲授为主，同时尊重学生的主体地位，努力创造学生活动的条件，激发兴趣。●教具准备多媒体●课时安排一课时●教学过程［导入新课］（多媒体播放某工商银行营业大厅忙碌的一天）请同学们注意，进进出出的人们在工商银行办理的是什么业务。银行到底有哪些业务？基本的业务是什么？通过办理这些业务，银行在国民经济中起到了什么作用？这就是我们今天要学习的内容。［新课教学］三、银行的业务和作用(板书)［师］从刚才的录像中，大家看到了银行在经办哪些业务？［生A］有的在为顾客办理存款。［生B］有的人在窗口用存单提取现金。［生C］有的人在用整钱换零钱，特别是在过年前夕。［生D］有的窗口有“代发工资”的标记，可见银行有代发工资的业务。我爸就是每月在银行领工资。［生E］据我了解现在银行还代收各种费用呢。比如有的去银行缴纳电话费，有的去缴纳税款。［生F］我注意到还能办理住房贷款、助学贷款。［师］随着市场经济的发展，需要到银行办理的事情越来越多，银行可谓“日理万机”。要适应现代社会的经济生活，就必须了解银行的业务。1.银行的基本业务(板书)［师］大家刚才谈的业务是在中国人民银行办理，还是在政策性银行办理呢?［生甲］工商银行。［生乙］不仅仅是工商银行。［师］对，刚才谈的这些业务要在商业银行办理，与我们的生活联系密切的就是商业银行。我们今天讲银行的业务和作用，就是指商业银行的业务和作用。请同学们认真阅读教材，然后我们就在教室里临时开办一家银行，在座的各位就是银行职员或者是各种业务服务对象，实地演示一下银行的基本业务。（同学们兴趣大增，热情推出了三位银行职员和几位企事业代表及顾客）1首先三位银行职员开始进入角色，坐到桌前，一天的工作就这样开始了。顾客一上场：“阿姨，我要存钱，这是我过年挣的压岁钱，我要把它存起来。”一职员热情接待，周到服务。顾客二：“我要存100万！”职员一：“是个人的钱吗？写什么名字？”顾客二：“不是，是学校收缴的学费，有开立的账户。”填完存单之后，将钱递了进去，点钞机开始点钞。顾客三挤上来：“同志，我想问一下，贷款怎么贷？”职员二热情招呼：“阿姨，请到这边来。你要贷款吗？贷款做什么用？贷款的用途不同，要求开具的证明材料也不同。”顾客三：“我想种大棚菜，可是我拿不出那么多资金，这不，我就来了。”职员二详细介绍了农业贷款方面的情况。顾客四急急地上：“同志，我的钱来了没有？请帮我查一查。”说着将汇票递了进去。职员三查了查说：“已经到了，是500万吧，从山东过来的。”顾客四：“转到我的账户上吧！谢谢！”……（表演完毕，同学们鼓掌）［师］（评价总结）：很好。虽然不专业，但是也比较到位。总之，把银行的三大基本业务都演示出来了，那么，是哪三项基本业务呢？（学生回答，教师板书，并作进一步强调）（1）吸收存款（板书）从刚才的演示看，存款有两个来源：一是城乡居民的储蓄存款；二是企、事业单位的存款。这项业务是银行的首要业务，是其他基本业务的基础，无此项业务，其他业务则无从谈起。但对银行更有意义的并非吸收存款，而是发放贷款。（2）发放贷款（板书）［师］为什么说它更有意义呢？大家还记得商业银行是什么性质？其经营目的又是什么？［生］商业银行是金融企业，其经营的目的是为了获得银行利润。［师］而银行利润哪里来？［生］贷款利息和存款利息的差额扣去费用就是银行利润。［师］可见——发放贷款是银行利润的主要来源。［师］所以，发放贷款是银行的又一项重要业务，它与银行利润密切相关，这是银行开办此项业务的原因之一。另外，贷款用在什么方面，就可以支持...
