人教版《道德与法治》七年级下册：5.2在品味情感中成长导学案人教版道德与法治七年级下册5.2在品味情感中成长学案【学习目标】1．了解生活中的美好情感。2．认识生活中美好情感的作用，学会通过合理的的方式获得美好的情感。3．能以实际行动创造美好的情感体验，传递美好的情感，传递生命的正能量。【重点难点】重点：如何获取美好的情感难点：以实际行动传递美好的情感，传递生命的正能量【自主学习】一、体味美好情感1．美好的情感表达着我们的（），促进我们的（）。2．我们可以通过（）、（）、参与（）等方式获得美好的情感。3．体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的（），使我们的生命变得更加（）。二、传递情感正能量1.在情感体验中，我们并不总是被动地接受（）的影响，也可以用自己的（）来影响环境。2.我们的情感需要（）（），需要（）。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的（），传递生命的（）。3.我们在生活中不断创造美好的（），在传递情感的过程中获得新的感受。【自主探究】探究一：教材P47阅读感悟及探究与分享1．学生阅读分享教材P47“退休教师欢送会”的故事，体味师生之间美好的情感。2．学生阅读分享教材P47下面探究与分享“东东和亮亮的情感体验”，探讨：(1)你如何看待东东和亮亮的情感体验？(2)在生活中，你有哪些美好的情感体验？说出来与同学分享。探究二：教材P48探究与分享“浩浩参加年级辩论会”1．阅读分享P48浩浩参加辩论会的心理体验。2．探讨：(1)浩浩为什么心里感觉不舒服？这是一种什么感受？(2)浩浩这样的感受有什么意义？探究三：教材P49方法与技能“学会关心”及下面探究与分享1．学生阅读分享教材P49学会关心需要做到的5点要求。2．探究与分享(1)当你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境，你更倾向于适应还是改变这种环境？为什么？(2)如果你想改变这种环境，你会怎样做？探究四：教材P50探究与分享——大军的日记探讨：1．大军送给邈邈的仅仅是一本小人书吗？2．为什么大军会认为这本小人书是“我们”的礼物？谈谈你的理解。【自我检测】1．美好情感的作用是()①表达着我们的愿望②促进我们的精神发展③它是在社会交往与互动中自然生发的④增强我们的情商，帮助我们获得更多的利益A．②③B．①③C．①②D．②④2．我们获得美好情感的途径和方法有()①阅读②与人交往③打游戏④参加有意义的社会活动A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④3．高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和自己；它以热爱世界，热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。”这段话说明()A．读书可以帮助人做到一切B．读书可以被别人尊重C．读书可以自我夸耀D．读书可以获得美好情感4．有了羞耻感，我们会为自己的不当行为而难为情；有了羞耻感，我们做了错事会感到惭愧；有了羞耻感，我们辜负了他人的期望会觉得内疚。由此可见()A．羞耻感属于消极心理，会给我们带来不愉快的负面效应B．羞耻感是完善自己的力量，会使我们的生命变得饱满丰盈C．羞耻感对我们的成长不利D．有了羞耻感，就会失去自尊心5．人类往往认为正面的情感才是让人前进的主要原因，但是负面情感往往能更持久的深刻的影响人类前进的轨迹，为人们行事提供原动力。这表明()①生活中某些负面情感尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义②负面情感比正面情感好③学会承受负面情感，我们可以将负面情感转变为成长的助力④学会承受负面情感，我们可以从中获得美好的情感体验，不断成长A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④6．“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。”美国思想家杰弗逊的这句话表明()A．己所不欲，勿施与人B．给予会比接受更快乐C．要用自己的热情和行动影响环境D．善良要见行动7．“请让我来关心你，就像关心我自己；请让我来帮助你，就像帮助我自己。这世界会变得更美丽。”这句歌词告诉我们，在人与人进行情感交流时，就要()A．先得到他人的关心和帮助B．主动地关心帮助他人C．主动向他人赠送礼品D．与他人建立哥们关系8．存善心，说善言，行善行。只要我们做到用纯的心灵去看待，用...
