人和动物细胞的结构和功能学习目标知识与技能1、通过对人的口腔上皮细胞临时玻片标本的观察，识别人的口腔上皮细胞的结构
2、尝试制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本并能熟练使用显微镜进行观察
过程与方法：通过制作玻片标本的实验培养学生的动手能力和创新能力，使学生亲自体验学习的过程和体会成功的喜悦，并通过观察使学生主动思考，增强学生进行科学探究的愿望
情感、态度与价值观：使学生进一步增强热爱生命、爱护公物的意识，从而达到素质教育的目的
重点对人的口腔上皮细胞临时玻片标本的观察，识别人的口腔上皮细胞的结构
难点尝试制作人的口腔上皮细胞临时玻片标
方法加强动手实践操作，培养实验能力；通过小组的讨论、交流培养合作精神，提高表达能力
准备“人的口腔上皮细胞的结构”的材料用具；人和动物细胞挂图
导学过程导学设计补充完善一、【导入】（2）分钟二、【预习自测】（2）分钟三、【自主学习】（5）分钟四、【交流展示】（10）分钟五、【拓展提升】（5）分钟上节课，我们学习了植物细胞的结构和功能，你想了解人体细胞的结构吗
出示人的红细胞和肌肉细胞以及神经细胞的形态结构图，指导学生仔细观察，体验组成人体细胞的形态结构
练习册P21页第1---4题(对基础的检测)(一）观察人的口腔上皮细胞的结构1、引导学生回忆制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时玻片标本的方法和步骤以及操作注意点，然后观察制作人的口腔上皮细胞玻片的材料用具
问题：（1）两个实验的材料用具有什么不同
（2）应该取实验材料的哪一部分
（3）为什么此实验用0
9%的生理盐水
教师指导学生阅读书中的实验步骤并分组讨论、交流，时间大约3分钟
2、制作口腔上皮细胞的临时玻片标本
学生6人一组，进行分工合作
教师巡回指导，提示学生在使用显微镜观察时应先选低倍镜，并注意观察口腔上皮细胞的结构，绘图时实事求是
归纳：（1）人的口腔上皮细胞的基本结构包括三部分
六、【当堂检
